Desarrollo Humano Por Brian González Gayosso

Desarrollo humano

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Desarrollo Humano Por Brian González Gayosso por Mind Map: Desarrollo Humano  Por Brian González Gayosso

1. Objetivo

1.1. Se basaba principalmente en la economía de las sociedades.

1.2. La Cultura es uno de los enfoques mas importantes que sirve para ampliar opciones y oportunidades en el mundo.

1.3. También busca alcanzar el progreso de una comunidad tanto en lo social, económico, político y cultural.

2. Que es el desarrollo humano?

2.1. Es el proceso en el cual una sociedad debe mejorar las condiciones de vida de las personas que la conforman

2.2. Esta definición nace del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) a su vez, se encarga de la realización de dos importantes indicadores

2.2.1. El Índice de Desarrollo Humano

2.2.2. El Índice de Pobreza Multidimensional

3. Etapas

3.1. Pre natal

3.1.1. Periodo Zigotico

3.1.1.1. Se inicia en el momento de la concepción, cuando el espermatozoide fecunda al ovulo y se forma el huevo o zigoto.

3.1.2. Periodo Embrionario

3.1.2.1. Dura 6 semanas, en las cuales el embrión se divide en tres capas que se van diferenciando hasta formar el esbozo de los diversos sistemas y aparatos corporales.

3.1.3. Periodo Fetal

3.1.3.1. Es la culminación del embrión. El feto ya tiene definida la forma de un ser humano, que después de desarrollarse aceleradamente, abandona el claustro materno en el acto del nacimiento.

3.2. Infancia

3.2.1. Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete años.

3.2.2. No es un ser pasivo ya que gradualmente va reaccionando a la variedad e intensidad de los estímulos de su nuevo ambiente.

3.2.3. Aparecen los primero actos reflejos:

3.2.3.1. Succión del pecho materno.

3.2.3.2. Contracción pupilar.

3.2.3.3. Realiza movimientos espontáneos e indiferenciados.

3.2.4. A los 3 años:

3.2.4.1. Corre de una manera uniforme.

3.2.4.2. Puede levantarse y secarse las manos solo.

3.2.4.3. Alimentarse con una cuchara sin ensuciar demasiado.

3.2.4.4. Ir al baño.

3.2.4.5. Responde a instrucciones.

3.3. Niñez (6-12 años)

3.3.1. Corresponde al ingreso del niño a la escuela, acontecimiento que significa la convivencia con seres de la misma edad.

3.3.2. Se denomina también "período de la latencia", porque esta caracterizada por un especie de reposo de los impulsos institucionales para concentrarnos en la conquista de la socialidad.

3.3.3. La socialización que comienza a desarrollar es "egocéntrica": "Todo sale de mi y vuelve a mi", "Te doy para que me des".

3.3.4. Sus mejores amigos son los que le hacen jugar, le invitan al cine o un helado.

3.3.5. El niño, al entrar en la escuela da pie al desarrollo de sus funciones cognoscitivas, afectivas y sociales.

3.4. Adolescencia (12-18 años)

3.4.1. Pre-adolescencia (fenómeno de la pubertad).

3.4.1.1. Mujeres

3.4.1.1.1. Aumento de senos

3.4.1.1.2. Aumento de Caderas

3.4.1.1.3. Primero menstruación

3.4.1.2. Desarrollo Físico: Se produce una intensa actividad hormonal.

3.4.1.3. Se da también un rápido aumento de estatura, incremento en el peso

3.4.1.4. En ambos sexos aparece el vello pubico

3.4.1.5. Varones

3.4.1.5.1. Primera eyaculacion

3.4.1.5.2. Desarrollo muscular

3.4.1.5.3. Aumento de Fuerza Fisica

3.4.1.5.4. Aumento el ancho de la espalda

3.4.1.5.5. Cambio de voz

3.4.1.5.6. Pilosidad en el rostro

3.4.2. Adolescencia propiamente dicha.

3.4.2.1. Desarrollo Cognoscitivo; La adolescencia es la etapa donde madura el pensamiento lógico formal.

3.4.2.2. Su pensamiento es mas objetivo y racional

3.4.2.3. Empieza a pensar abstrayendo de las circunstancias presentes, y a elaborar teorías de todas las cosas

3.4.2.4. Es capaz de racionar de un modo hipotético deductivo, es decir, a partir de hipótesis gratuitas y, procedimiento únicamente por la fuerza del mismo raciocinio

3.4.2.5. La adolescencia es también la edad de la fantasía, ya que el mundo real no ofrece ni proporciona suficiente materia a las desmedidas apetencias de sentir y así se refugia en un mundo fantasmagórico donde se mueve a sus anchas

3.5. Juventud (18-25 años)

3.5.1. En el campo del conocimiento

3.5.1.1. El joven es mas reflexivo y mas analitico

3.5.1.2. Es la mejor época para el aprendizaje intelectual, porque el pensamiento ha logrado frenar cada vez mas los excesos de la fantasía y es capaz de dirigirse mas objetivamente a la realidad

3.5.2. En el aspecto moral

3.5.2.1. Los valores empiezan a tener jerarquía en al que predomina la justicia y es capaz de distinguir lo prioritario o lo urgente

3.5.2.2. Rechaza la imposición, no con agresividad sino con una sana rebeldía

3.5.2.3. Asume una conciencia propia de sus actos y les da el valor moral que les corresponde

3.6. Adultez(25-60 años)

3.6.1. En esta etapa de la vida normalmente se aclanza la plenitud de su desarrollo biologico y psiquico.

3.6.2. Hay Adultos de firme y segura personalidad capaces de una conducta eficaz en su desempeño en la vida; hay otro de una personalidad no tan firme ni segura

3.6.3. El adulto maduro se distingue por las siguientes características

3.6.3.1. Controla adecuadamente su vida emocional, lo que permite afrontar los problemas con mayor serenidad y seguridad que en las etapas anteriores

3.6.3.2. Se adapta por completo a la vida social y cultural

3.6.3.3. Forma su propia familia

3.6.3.4. Ejerce plenamente su actividad profesional, cívica y cultural

3.6.3.5. Es la etapa de mayor rendimiento en la actividad

3.6.3.6. Es capaz de reconocer y valorar sus propias posibilidades y limitaciones

3.7. Ancianidad(60 años en adelante )

3.7.1. Es la etapa final de la vida

3.7.2. Se caracteriza por una creciente disminución de las fuerzas físicas, lo que, a su vez, ocasiona en la mayoría una sensible y progresiva baja de cualidades de su actividad mental

3.7.3. El anciano va perdiendo el interés por las cosas de la vida, y viviendo cada vez mas en función del pasado, el mismo que evoca constantemente, ya que el presente y el futuro le ofrecen