LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y LOS MODELOS PEDAGÓGICOS

1. 3 Enfoques

1.1. Heteroestructurales

1.1.1. Conductista

1.1.2. Aprendizaje por repetición

1.1.3. Estímulos intrínsecos y recompensas

1.1.4. Información dosificada de lo más simple a lo mas complejo

1.1.5. Retroalimentación y evaluación con el fin detectar errores

1.1.6. Repetición con el fin de retener información en la memoria

1.2. Autoestructurantes

1.2.1. Usa organizadores gráficos para distribuir contenidos

1.2.2. Privilegia el trabajo colaborativo y la interacción

1.2.3. Debe ser altamente significativo

1.3. Interestructurantes

1.3.1. Aprendizaje en Red

1.3.2. Requiere retroalimentación constante

1.4. Promueve la autogestion

2. Educación a distancia

2.1. No saben discriminar la información.

2.2. Docente

2.2.1. Modifica su actuar educativo

2.2.2. Capacitarse para tener habilidades tecnológicas

2.2.3. Realiza ajustes en su proyecto educativo

2.2.4. Modifica sus estrategias para la construcción del conocimiento

2.2.5. Tecnológicamente se encuentra en desventaja con sus alumnos

2.2.6. Debe encaminar a sus alumnos al uso correcto de las herramientas tecnológicas

2.3. Alumnos

2.3.1. Contribuye con el profesor con su habilidad tecnológica

2.3.2. Tiene ventaja sobre el docente con respecto al uso de la tecnológia

2.3.3. No sabe discriminar la información