1. Investigación educativa
1.1. La necesidad de investigar
1.1.1. Necesidad de investigar en Educación: cómo funcionan las cosas, sobre los comportamientos de las personas y las instituciones educativas.
1.1.1.1. La investigación ayuda a: incrementar el conocimiento y a obtener conclusiones sobre la realidad
1.2. Acciones que facilitan realizar la investigación
1.2.1. Dar respuesta a la necesidad de conocer y mejorar una determinada realidad educativa. Valorar el grado en que se alcanzan determinados objetivos educativos.
1.3. Tipos de investigación
1.3.1. Historica
1.3.1.1. Trata de la experiencia pasada, describe lo que era y representa una búsqueda crítica de la verdad que sustenta los acontecimientos pasados.
1.3.2. Explicativa
1.3.2.1. Se encarga de buscar el porqué de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto.
2. Líneas de investigación
2.1. Líneas de investigación
2.1.1. En curriculum y evaluación educativa:
2.1.1.1. Construcción de conocimientos, identificación de problemática, proponer soluciones mediante el entorno empírico en torno al curriculum y la evaluación.
2.1.2. En formación docente
2.1.2.1. entorno a la formación inicial y continua de los profesores. Se busca conocimientos sobre paradigmas, métodos, dispositivos formativos y políticas que la sustenten.
2.1.3. En aprendizaje y enseñanza para la có-construcción de saberes
2.1.3.1. Se centra en ambas partes E-A como un proceso de interacción. Toma en cuenta al sujeto que aprende como al que enseña, enriqueciendoce mutuamente.
2.1.3.2. En cultura, política, gestión y liderazgo de organizaciones educativas: estudio y desarrollo sobre las organizaciones educativas para mejorar procesos y fortalecerlos.
2.1.4. Inclusión, ciudadanía y diversidad:
2.1.4.1. Gira en torno al eje de la diversidad, colaboración y cooperación que subyace a lo humano y a la noción de lo político.
3. Modelos de investigación
3.1. Investigación pura o teórica.
3.1.1. Obtención de conocimientos de diferente índole
3.2. Investigación aplicada
3.2.1. Encontrar mecanismos o estrategias para lograr un objetivo concreto
3.3. Investigación cualitativa
3.3.1. Obtención de datos en principio no cuantificables.
3.4. Investigación cuatitativa
3.4.1. Procedimientos basados en la medición.
3.5. Investigación experimental
3.5.1. Condiciones altamente controladas.
3.6. Investigación no experimental
3.6.1. Se basa fundamentalmente en la observación.