Procesamiento de la información

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Procesamiento de la información por Mind Map: Procesamiento de la información

1. Schunk, D. H. (2012). Teorías del aprendizaje: una perspectiva educativa (6a. ed.). Pearson Educación. https://0-elibro-net.biblioteca-ils.tec.mx/es/ereader/consorcioitesm/37898?page=177

2. Los teóricos del aprendizaje se interesan menos en las condiciones externas y se enfocan mas en los procesos internos (mentales) que intervienen entre los estímulos y respuestas.

3. Teorías del procesamiento de información

3.1. Modelo de memoria de dos almacenes (Baddeley)

3.1.1. Se enfocan en la manera en que las personas ponen atención a los eventos que ocurren en el ambiente.

3.1.1.1. Supuestos:

3.1.1.2. El procesamiento de la información ocurre en etapas que transcurren entre la aparición del estimulo y la producción de la respuesta.

3.1.1.3. El procesamiento de la información en un humano funciona de manera similar a una computadora.

3.1.1.4. El procesamiento de la información participa en todas las actividades cognoscitivas: percibir, repasar, resolver, recordar, olvidar e imaginar.

3.2. El procesamiento de información comienza cuando uno o mas sentidos perciben un estimulo (visual o auditivo).

3.2.1. El registro sensorial recibe la información y la mantiene un instante en forma sensorial.

3.2.1.1. En ese momento ocurre la percepción, el proceso en que se le da significado a un estimulo. Empata la información que se acaba de recibir con la información conocida.

3.2.1.1.1. .

3.2.1.1.2. .

3.3. Teorías de los niveles de procesamiento. (Craik y Lockhart)

3.4. Existen diferentes formas de procesar la información: físico, acústico y semántico.

3.4.1. Cada nivel representa un tipo de procesamiento más elaborado que el anterior. El procesamiento se vuelve mas elaborado conforme se avanza en las etapas o niveles.

3.4.1.1. No asume una secuencia. Los estudiantes entienden mejor cuando procesan el material a niveles mas profundos.

3.5. Nivel de activación (Anderson)

3.6. Las estructuras de la memoria varían según su nivel de activación. No tenemos estructuras separadas, sino una memoria con distintos estados de activación.

3.6.1. La información puede estar en estado activo o inactivo. El activo está siempre y cuando se ponga atención a la información.

4. Es un termino genérico que se aplica a las perspectivas teóricas que se refieren a la secuencia y ejecución de eventos cognoscitivos.

4.1. Los aprendices son buscadores activos y procesadores de información.

5. Tipos de Memoria

5.1. Memoria a Corto Plazo

5.1.1. Es una memoria de trabajo (MT) y corresponde al estado alerta. La capacidad de la MT es limitada.

5.2. Memoria de Trabajo

5.2.1. La capacidad de la memoria de trabajo es de siete más o menos dos unidades de información.

5.3. Memoria a largo plazo

5.3.1. Memoria permanente que se encarga de integrar nuevos conocimentos con la información previamente almacenada.