Dimensiones pedagógicas de las aulas virtuales

1. informativa

1.1. empleo de medios en diferentes formatos para diseminar conocimiento y facilitar el estudio autónomo del aprendiz

2. comunicativa

2.1. engloba todos los medios disponibles para facilitar el diálogo entre docente y estudiante, de modo a propiciar su involucramiento emocional y intelectual

3. práctica

3.1. sumatoria de actividades ejecutadas en aulas virtuales, fruto de una planificación docente direccionada a la construcción activa de conocimiento por parte de los estudiantes

4. tutorial y evaluativa

4.1. descentralización del rol docente, lo cual actúa como mentor y comparte con los estudiantes la responsabilidad del proceso de aprendizaje

5. referencia: AREA, M. y ADELL, J. (2009): ―eLearning: Enseñar y aprender en espacios virtuales. En J. De Pablos (Coord): Tecnología Educativa. La formación del profesorado en la era de Internet. Aljibe, Málaga, pags. 391-424. https://blogs.fcecon.unr.edu.ar/asesoriapedagogica/wp-content/uploads/sites/3/2020/03/e-learning.pdf

6. habilidades docentes

6.1. generar el impulso emocional necesario, de modo a propiciar el comprometimiento emocional y intelectual del estudiante

6.1.1. dinámica grupal / interacción / equilibrio entre trabajo autónomo del estudiante y el trabajo dirigido por el docente / propiciar la reflexión y el pensamiento crítico