1. La evaluación curricular intenta relacionarse con todas las partes del proceso educativo en especial en las actividades que conforman el plan de estudios.
2. Como tal, la evaluación se realiza tomando en consideración los objetivos educativos planteados en el programa escolar.
3. La evaluación institucional corresponde a un conjunto de prácticas, métodos y conocimientos diversificados.
4. La evaluación es un proceso sistemático de registro y valoración de los resultados obtenidos en el proceso de aprendizaje de los educandos.
5. Deriva de evaluar, que a su vez proviene del francés évaluer, que significa ‘determinar el valor de algo’.
6. Es un juicio cuya finalidad es establecer.
7. Pueden realizarse de distintas maneras: mediante pruebas (escritas u orales.
8. Características de evaluación institucional:
8.1. Integral
8.2. Flexible
8.3. Cualitativa y compleja
8.4. Formativa
9. Entonces la evaluación es un proceso permanente de investigación que permite analizar los diferentes componentes del currículo.
