POLITICA DE PRIMERA INFANCIA

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
POLITICA DE PRIMERA INFANCIA por Mind Map: POLITICA DE PRIMERA INFANCIA

1. Enfoque de Protección Primera Infancia de Cero a Siempre Ley 1804 de 2016

1.1. Desarrollo Integral

1.1.1. Características, capacidades y cualidades que definen la Identidad y autonomía

1.1.2. Reconocer a los niños y niñas como seres Sociales, singulares y diversos

1.1.2.1. Un modo de Concebir

1.2. Realizaciones

1.2.1. Un modo de Comprender

1.2.1.1. Condiciones y estados que promueven un desarrollo integral

1.2.1.1.1. Familia / Cuidadores

1.2.1.1.2. Nutrición y salud

1.2.1.1.3. Libre expresion

1.2.1.1.4. Crecer y garantía de sus derechos

1.2.1.1.5. Construir Identidad

1.2.1.1.6. Promoción y protección de derechos

1.3. Entornos

1.3.1. Espacios físicos, sociales y culturales

1.3.1.1. Buscan garantizar la integridad física, emocional y social

1.3.1.1.1. Un modo de Comprender

1.4. Atención Integral

1.4.1. Acciones y relaciones efectivas que aseguran los entornos de los niños

1.4.1.1. ESTRATEGIAS DE ATENCION INTEGRAL

1.4.2. Debe ser

1.4.2.1. Pertinente, para responder a la características propias de cada niño

1.4.2.2. Oportuna

1.4.2.3. Diferencial - Particularidades y diversidad de cada niño

1.4.2.4. Continua / regular

1.4.2.5. Complementaria

1.5. Ruta Integral de Atención (RIA)

1.5.1. Ordena la gestion de atención integral, segun ofertas de servicio.

1.5.1.1. Un modo de Actuar

1.6. Seguridad Alimentaria y Nutricional

1.6.1. Derechos asociados a la Alimentación y nutrición para mejora la salud y prevenir enfermedades.

2. Estrategias de Atención Integral

2.1. Un modo de Concebir

2.1.1. Seres Sociales

2.1.2. Seres Singulares

2.1.3. Seres en la diversidad

2.1.4. Las infancias como seres integrales

2.1.5. Desarrollo integral, digno y optimo

2.2. Un modo de Comprender

2.2.1. Entornos que potencian el Desarrollo en la Primera Infancia

2.2.1.1. Entorno Hogar

2.2.1.2. Entorno Salud

2.2.1.3. Entorno Educativo

2.2.1.4. Entorno Espacio Público

2.2.2. Realizaciones para el Desarrollo Integral

2.2.3. Atenciones para el Desarrollo Integral

2.2.3.1. Las realizaciones se logran a través de acciones intencionadas y efectivas.

2.2.3.1.1. Brigadas de salud

2.2.3.1.2. Talleres de Formación

2.2.3.1.3. Bibliotecas púbicas

2.2.3.1.4. Politicas publicas de proteccion

2.3. Un modo de Actuar

2.3.1. Estrategias que garanticen mejorar las condiciones para alcanzar la atencion integral

2.3.1.1. Proyectos

2.3.1.1.1. Disminuir Mortalidad materna

2.3.1.1.2. Construir y mejorar infraestructura para brindar acceso a la educación

2.3.1.1.3. Campañas de Respeto y protección de derechos de la primea infancia

2.3.1.1.4. Acceso a la educación Inicial

2.3.2. Lo que no puede faltar

2.3.2.1. Cuidado y Crianza

2.3.2.2. Salud, Alimentación y Nutrición

2.3.2.3. Educación Inicial

2.3.2.4. Recreación

2.3.2.5. Ejercicio de la Ciudadanía y Participación

2.3.3. Garantías

2.3.3.1. Entornos enriquecidos

2.3.3.2. Oportunidades de atención y Bienestar

2.3.3.3. Libertad y experiencias significativas en relación con su entorno

2.3.3.4. Autonomía e identidad

2.3.3.5. Calidad en los procesos y proyectos

2.3.3.6. GESTION INTEGRAL

2.3.3.6.1. PLANES, PROYECTOS Y PROGRAMAS SOCIALES EN CADA TERRITORIO

2.3.3.6.2. Concepción de las niñas y los niños en su territorio: Gustos, preferencias, recursos, necesidades.

2.3.3.6.3. Conocer y Reconocer los contextos para mejorar: ¿Quiénes son? ¿Dónde están? ¿Cuántos son?

2.3.3.6.4. Oferta que contribuye al Desarrollo Integral: Propósito - Suficiencia - Entornos - Estructura - Acción - Proceso de los niños

2.3.3.6.5. PLAN DE ATENCION

3. Los Derechos son Inherentes a los niños y las niñas

4. Los niños y las niñas en Primera Infancia son seres Integrales

5. En la Primera Infancia se crean bases para el Desrrollo optimo

5.1. Capacidades

5.2. Habilidades

5.3. Potencialidades

6. Los entornos infantiles deben generar confianza y tranquilidad

7. Todos los niños y las niñas se deben incluir con equidad social y armonía

8. Acompañamientos y atenciones respetuosas, pertinentes a cada etapa de desarrollo infantil.

9. Trabajo articulado con los servidores del Estado y en Correspondencia con la comunidad y familias para propiciar un desarrollo integral

10. Atención diferencial, orientada a situaciones especificas de vulnerabilidad y riesgo en cada territorio

10.1. RUTA INTEGRAL DE ATENCIONES - RIA