Ideas principales del objeto virtual de aprendizaje (OVA) de la unidad 1.

1.Mapa mental de ideas principales

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Ideas principales del objeto virtual de aprendizaje (OVA) de la unidad 1. por Mind Map: Ideas principales del objeto  virtual de aprendizaje (OVA) de la unidad 1.

1. Elementos educativos

1.1. -Actores

1.2. -Roles.

1.3. -Proyectos

1.4. -Programas.

1.5. -Planes.

1.6. -Legislación educativa.

2. El papel del psicólogo frente a los procesos educativos.

2.1. -Establecer espacios que permiten el fortalecimiento en los factores de riesgo mediante la adaptación de proyectos que contribuyen al bienestar de la comunidad educativa.

3. Quien es un psicólogo educativo

3.1. -Es ese profesional que en psicología que interviene en los comportamientos de las personas en situaciones educativas.

3.1.1. Objetivos.

3.1.2. -Aportar un análisis psicológico de evaluación.

3.1.3. -Proponer planes de acción que respalden los análisis realizados como abordaje.

3.1.4. Habilidades y conocimiento.

3.1.4.1. Dominio y aplicación de criterios éticos y legales.

3.1.4.2. Creatividad.

3.1.4.3. Tolerancia.

3.1.4.4. Poder de convocatoria.

3.1.4.5. Liderazgo.

3.1.4.6. Trabajo en equipo.

3.1.4.7. Asertividad.

3.1.4.8. Pedagogía y didáctica.

3.1.4.9. Habilidades comunicativas.

3.1.4.10. Observación.

3.1.4.11. Interpretación.

3.1.4.12. Empatía.

3.1.5. El psicólogo.

3.1.5.1. Debe trascender los modelos tradicionales hasta el punto de crear su propia impronta que rompa paradigmas estandarizados.

3.1.5.2. Acciones del psicólogo educativo.

3.1.5.2.1. Articular procesos y elementos educativos.

3.1.5.2.2. Realizar acciones que promuevan la promoción, prevención, atención, seguimiento y evaluación.

3.1.5.2.3. Fomentar la identificación la valoración y la inclusión escolar.

3.1.5.2.4. Fortalecer la psico actividad.

3.1.5.2.5. Atender problemáticas sociales como: pobreza, exclusión, desplazamiento, violencia, pandillismo, etc.

4. Metodologías participativas.

4.1. Conjunto de características de acompañamiento a la comunidad.

4.1.1. Que es una herramienta diagnostica.

4.1.1.1. Herramientas que permiten recolectar y evaluar , información, con el objeto de realizar un diagnostico individual o colectivo.

4.1.2. Observacion.

4.1.2.1. Idea global constituida por las relaciones y conductas frente a diferentes circunstancias.

4.1.3. La entrevista.

4.1.3.1. Es la conversación que sostienes dos o mas personas, con la finalidad de obtener información sobre un asunto.

4.1.3.1.1. Entrevista abierta.

4.1.3.1.2. Entrevista estructurada.

4.1.3.1.3. Entrevista mixta.

4.1.3.1.4. Características.

4.1.4. La encuesta

4.1.4.1. Recolección de gran cantidad de información ya que es muy útil para los datos poblacionales.

4.1.5. Los grupos focales

4.1.5.1. Esta se centra en resaltar loas habilidades del grupo como tal.

4.1.6. La matriz FARO.

4.1.6.1. Fortalezas, Áreas de mejora, Retos, Oportunidades,

4.1.7. La matriz DOFA.

4.1.7.1. Debilidades, Oportunidades, Fortalezas, Amenazas.

4.1.8. Cartografía.

4.1.8.1. Herramienta participativa, para construir con cocimiento.

4.1.9. Actores sociales.

4.1.9.1. Metodología participativa que permite identificar actores ya sean personas o grupos.

4.1.10. Árbol de problemas.

4.1.10.1. Nos permite mapear o diagramar el problema.

4.1.11. Meta plan.

4.1.11.1. Metodología participativa y cualitativa de grupo.