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APRENDIZAJE por Mind Map: APRENDIZAJE

1. ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE?

1.1. 1.- El aprendizaje es una actividad mediante la cual, la información adquirida a través de la experiencia pasa a formar parte del repertorio de datos del organismo.

1.2. 2.- El aprendizaje forma parte de un proceso cognitivo, puesto que está fuertemente vinculado con la adquisición de conocimiento.

1.3. 3.- Proceso mediante el cual se adquieren nuevos conocimientos acerca del mundo que nos rodea. Es el medio más importante en el que los sucesos ambientales modelan la conducta.

1.4. 4.- Adquisición o modificación de habilidades, conocimientos, destrezas, conductas, valores o cualquier otro aspecto que tenga una incidencia en la vida del ser humano.

2. CARACTERÍSTICAS

2.1. Experiencia

2.1.1. Aprendemos con base en prueba y error, eso se convierte en un aprendizaje y por tanto, adquirimos experiencia. Nosotros decidimos en qué aplicamos ese aprendizaje.

2.2. Observación

2.2.1. Muchas de nuestras conductas son adquiridas a través de un modelo

2.3. Razonamiento

2.3.1. Tendríamos que analizar esta parte de la información que voy a adquirir. (Ejem. Es buena, es mala, consecuencias, etc.)

2.4. El aprendizaje se relaciona con los procesos educativos y desarrollo personal. Se puede dar desde la educación formal o informal.

2.4.1. Formal: Conocimientos propiamente académicos (ir a la escuela), conocimiento verificado. (Por ejemplo)

2.4.2. Informal: Se da en casa ligado a la experiencia (esto no es correcto, cuidado con esto, Pepe; no juegues en el balcón, etc.. Ejemplos)

3. ¡Se basa en cómo y qué conocemos a lo largo de nuestras vidas!

4. TIPOS DE APRENDIZAJE

4.1. APRENDIZAJE MEMORÍSTICO O REPETITIVO

4.1.1. Se basa en la memorización y la repetición, convirtiéndose así en un proceso mecánico donde el sujeto es un simple receptor pasivo. En este caso, la persona no genera una relación entre el conocimiento y su entorno o realidad, por lo que, solo funciona como un repetidor de cierta información.

4.2. APRENDIZAJE RECEPTIVO

4.2.1. El individuo recibe cierto tipo de información, la cual, únicamente debe entender o comprender sin necesidad de relacionarla con algo o ponerla en práctica. Así mismo, este tipo de aprendizaje no fomenta la acción directa del sujeto, ya que no descubre nada nuevo.

4.3. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

4.3.1. Fomenta la participación del sujeto que conoce, el cual, debe establecer relaciones y semejanzas entre lo que aprende y el mundo que lo rodea, según un marco o patrón cognitivo.

4.4. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

4.4.1. Se relaciona con conocimientos y experiencias previas con el nuevo patrón o marco cognitivo que se sugiere. Por tanto, la persona desarrolla habilidades específicas y es también un ser activo.

4.5. APRENDIZAJE DE MANTENIMIENTO

4.5.1. Se adquiere un conocimiento que funciona como un patrón conductual. Es decir, el aprendizaje sirve para establecer patrones de conocimiento que deben repetir según situaciones específicas. Es por tanto, un medio para establecimiento de reglas y disciplina.

5. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

5.1. CONDICIONAMIENTO OPERANTE Y CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

5.1.1. AMBOS SURGEN DEL CONDUCTISMO

5.1.2. CLÁSICO

5.1.2.1. Representantes: Watson y Pavlov

5.1.2.1.1. Defiende el empleo de procedimiento estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable y niega toda posibilidad de utilizar los métodos subjetivos como la introspección.

5.1.3. OPERANTE

5.1.3.1. Representante: Skinner

5.1.3.1.1. Entre refuerzos y castigos

5.1.3.1.2. Toda conducta puede ser adquirida, aprendida, modificada o eliminada.