Impacto del COVID-19 en la educación superior en México

Mapa conceptual del Impacto del COVID-19 en la educación superior en México.

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Impacto del COVID-19 en la educación superior en México por Mind Map: Impacto del COVID-19 en la educación superior en México

1. Introducción

1.1. Al igual que en otros países de la región de América Latina y el Caribe, la pandemia del COVID-19 se ha traducido en una significativa alteración del quehacer de las instituciones de educación superior en México. Una buena cantidad de consecuencias, tanto esperadas como inesperadas, por la emergencia sanitaria aún están por identificarse y evaluarse, toda vez que el escenario es inédito.

2. Objetivo de la Investigación

2.1. Se pretende narrar, de manera sucinta, el devenir de los acontecimientos hasta el 18 de mayo de 2020, así como sus impactos en la educación superior.

3. Desarrollo: Las primeras ideas que sustentan el artículo.

3.1. 1. El COVID‑19 es la enfermedad infecciosa causada por el coronavirus que se ha descubierto más recientemente. Tanto este nuevo virus como la enfermedad que provoca eran desconocidos antes de que estallara el brote en Wuhan (China) en diciembre de 2019. Actualmente la COVID‑19 es una pandemia que afecta a muchos países de todo el mundo. (OMS, 2019)

3.2. 2. Navarro y Soto (2006) sostienen que la educación Virtual, necesita un soporte tecnológico, pedagógico y social el cual lo constituye el Aula virtual. El concepto de aula virtual se ha venido desarrollando a partir de la década de los 80, término que se le atribuye a Roxanne Hiltz, quién la define como el empleo de sistemas comunicacionales mediadas por ordenadores para crear un ambiente análogo electrónico de las formas de comunicación que normalmente se producen en un aula convencional (Rodolfo 2001).

4. Keyword

4.1. México

4.2. COVID-19

4.3. Educación a distancia, enseñanza-aprendizaje, Investigación.

5. Conclusiones

5.1. Es incierto el impacto de esta virulenta crisis en la educación superior mexicana por muchas razones, entre ellas, por cuanto aún no se levanta la “cuarentena” y las IES siguen cerradas. Sin embargo, es claro que sí tendrá consecuencias que, como su efecto en los seres humanos, serán más fuerte en las IES que más problemas preexistentes tengan.

6. Resumen

6.1. La pandemia del COVID-19 ha alterado el quehacer de las instituciones de educación superior en México, resultando en consecuencias tanto esperadas como inesperadas que aún están por identificarse y evaluarse. En este artículo se describen los acontecimientos hasta el 18 de mayo de 2020, el tipo de acciones emprendidas por las instituciones de educación superior y las implicaciones de corto y mediano plazo. Un análisis preliminar permite indicar que, en general, las instituciones de educación superior no contaban con previsión alguna para enfrentar la crisis, su arribo tomó por sorpresa a las IES; no obstante, estas reaccionaron positivamente tanto para contribuir a la reducción de los riesgos de contagio, como para reanudar sus funciones y cumplir sus compromisos; y que importantes procesos institucionales se han visto afectados aún sin saberse los impactos negativos de corto y mediano plazo.

7. Revista de Educación Superior en América Latina, ESAL.

8. Salvador Malo Álvarez, Alma Maldonado-Maldonado, Jocelyne Gacel-Ávila, Francisco Marmolejo (2020)

9. Metodología Utilizada

9.1. Cualitativa