Necesidades Educativas Especiales Asociadas a los Trastornos Generalizados del desarrollo (Espect...

1. Esta se debe utilizar cuando: - Exista una alteración grave y generalizada del desarrollo de la interacción social de las habilidades de la comunicación no verbal. - Cursando comportamientos, intereses y actividades estereotipadas. - Sin cumplir con los criterios de trastornos anteriores.

2. 1.5. Trastorno generalizado del desarrollo no especificado

3. 1.4. Trastorno de asperger

3.1. * Aspecto de alteración grave de la interacción social - No verbales - Contacto ocular - Expresión facial - Posturas corporales -Gestos

3.2. *Aspecto de patrones de comportamiento parecido al trastorno autista. - Patrones anormales - Manierismos - Preocupación por partes de objetos - Deterioro de la actividad social -No hay retraso del lenguaje -No hay retraso cognitivo ni en el ambiente infantil

4. 1.3 Trastorno desintegrativo infantil

4.1. •Su característica principal es la regresión de diversas áreas de actividad, tras haber tenido un periodo de al menos 2 años de desarrollo normal.

4.2. •Entre los 2 y 10 años produce perdida de habilidades en las áreas de: Lenguaje, habilidades sociales y control de esfínteres.

4.3. •Está asociada a un retraso metal grave

5. Caracterizados por : perturbación grave y generalizada de varias áreas del desarrollo; Alteraciones cualitativas impropias del nivel de desarrollo y se manifiestan durante los primeros años de vida

5.1. Trastornos generalizados del desarrollo: Trastorno cualitativo de la relación, alteración de la comunicación y lenguaje y falta de flexibilidad mental y conductual.

5.2. Categorías diagnósticas: Trastorno autista, Trastorno de Ásperger, Trastorno de Rett, trastorno Desintegrativo infantil y trastorno generalizado del desarrollo no especificado.

6. 1.Trastornos generalizados del desarrollo (profundos del desarrollo)

7. 1.1 Trastorno autista

7.1. - Es un trastorno profundo del desarrollo - Existen dos características que son la soledad autista y la insistencia obsesiva - Se manifiesta en la incapacidad de la relación social

7.2. Criterios para el diagnóstico del trastorno autista

7.2.1. - Alteración de la interacción social, incapacidad de desarrollar relaciones con compañeros - Alteración de cualitativa de la comunicación - Patrones de comportamiento e intereses restringidos o repetitivos

8. 1.2 Trastorno de Rett

8.1. •Su aspecto fundamental es el desarrollo de déficits específicos tras un período de desarrollo normal después del nacimiento.

8.2. •Asociado a un retraso mental grave y profundo.

8.3. •Las NEE se centrarán en su comunicación dada en su alteración del lenguaje expresivo y receptivo.

9. El autismo es un trastorno que no es siempre bien comprendido. Es de naturaleza compleja. Según Riviere (1991) nos hace a lo acudir enigmático cuando se habla del tema. Según Tamarit (1992) el autismo es una estrella dentro de la Psicología Evolutiva y la cognitiva.

9.1. Factores en las alteraciones del desarrollo. 1. Asociación del autismo con retraso mental. 2. Gravedad del trastorno. 3. Edad o momento evolutivo. 4. Sexo, considerando que el autismo afecta a mujeres. 5. adecuación y eficiente de los tratamientos. 6. apoyo familiar.