1. Género que promueve una ideología de inconformidad.
2. Exilio y represión de gobiernos dictatoriales
3. TICS
4. Implementación de la tecnología y la infomática como área del conocimiento.
5. APRENDIZAJE EN EL AULA DEL PROYECTO
6. Aprendizaje de lenguaje musical: finale, procesador de texto musical.
7. Aprendizaje auditivo: programa virtuoso, software especilaizado.
8. Aprendizaje visual: videos de aprendizaje, conciertos en línea.
9. IMPACTOS
10. Motivación por la música, mejorar el rendimiento académico.
11. ENFOQUE TEÓRICO
12. Aprendizaje de la música utilizando las tics como herramienta para faciliar el aprendizaje
13. Para relacionar la trascendencia musical es importante mencionar:
14. Instrumentos con los que se ejecutaba: guitarra, charango, zampoña, quena, entre otros.
15. Isabel Aretz: estudio del viejísimo cancionero preincaico y armonías antiguas indígenas.
16. Ana María Locatelli de Pérgamo: estudio de las raíces de la música andina.
17. No se desarrolla en función de los mismos valores y hechos culturales europeos.
18. El viejo romance hispano se mezclaba con las percusiones africanas y elementos de expresión sonora.
19. En distintas regiones del continente americano existen aborígenes ajenos a la influencia de la cultura occidental.
20. Conservan casi intacta su música, otros grupos poseen un lenguaje musical en proceso de aculturación.
21. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
22. Formación pedagógica musical con programas informáticos y uso de las tics, software de edición como adobe premiere, adobe photoshop, adobe audition, entre otros.
23. Incas y Aztecas poseían un curioso repertorio organológico: címbalos, tambor de hendidura, vasos de percusiín y frotación, maracas, cascabeles, etc.