¿Qué es para nosotros/as aprender?

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¿Qué es para nosotros/as aprender? por Mind Map: ¿Qué es para nosotros/as aprender?

1. Aprender es un proceso continuo en el que se adquieren no solo conocimientos, sino también experiencias, emociones, valores, estrategias, conductas, etc. Aprender es un largo camino, que conlleva esfuerzo, motivación y sacrificio; en el que el individuo debe construir su propio aprendizaje para prepararse para la vida y saber desenvolverse de forma autónoma. Esto será potenciado por la acumulación de experiencias, alcanzándose un alto grado de madurez

1.1. Continuo: es importante saber que no se aprende de un día para otro

1.2. El aprendizaje, además, influye en el desarrollo de la personalidad

2. Aprender es un proceso social, permanente y continuo de adquisición de conocimientos (incluyendo competencias, habilidades, valores, metacognición…) que nos permite, además de conocer cosas nuevas, crear conciencia de ellas, con el fin de poder aplicarlas a cualquier otro entorno. Características: - Este proceso se puede dar en cualquier momento, en cualquier lugar. Educación en todos los contextos. - El proceso de aprendizaje es GLOBAL, es un proceso social, basado en la interrelación de los diferentes agentes. Es importante pensar en los intereses de los alumnos, porque el aprendizaje es para ellos. Se produce de forma atemporal y no tiene una forma concreta de darse, sino que depende de las características personales de la persona (personalidad, intereses, cultura, horarios). - Es lo que debería guiar el proceso educativo. - Para que el proceso se lleve a cabo, es necesario generar entornos de aprendizaje atractivos y bien vinculados, generar una comunidad de aprendizaje.

2.1. Por lo tanto, el aprendizaje depende de las características de las personas y de cómo interactúa o se vincula con el entorno/contexto

3. Aprender es la adquisición de conocimientos, conductas, experiencias o habilidades emocionales que te preparan para el desarrollo de la vida cotidiana. Es un camino en el que cada uno investigamos, socializamos y tomamos decisiones, teniendo como base los intereses personales. El aprendizaje tiene lugar en todas las situaciones de nuestras vidas, suponiendo así un avance continuo sin el cual nos estancaríamos como personas.

3.1. Adquirir competencias emocionales te ayuda a socializar y a formarte como persona

3.2. Se deben tener en cuenta los intereses (motivación intrínseca)

3.3. Aprender es esencial porque si dejas de hacerlo te "estancas" o te paralizas

4. El aprendizaje es el proceso por el cual los seres humanos asimilamos la información que obtenemos de nuestro entorno; por lo tanto, se desarrolla a lo largo del ciclo vital y como resultado adaptamos nuestra personalidad acorde a este aprendizaje para la adaptación y evolución en el medio así como la resolución de conflictos

4.1. Es una característica biológica que todos llevamos innata, para aprender del entorno

4.1.1. COMENTARIO: diferencia entre cómo aprendemos los seres humanos y cómo aprenden los animales

4.2. El aprendizaje está al servicio de la adaptación, cambiando para adaptarnos a esos contextos

5. Consideramos que el aprendizaje es sinónimo de crecimiento personal, ya que nos permite progresar y, por tanto, modificar nuestros esquemas mentales a nivel neurológico, emocional, cognitivo y social. Pensamos, por tanto, que el aprendizaje nos confiere la capacidad de poder adquirir conocimientos, habilidades y actitudes gracias a la observación, las diferentes experiencias vitales, etc. Por consiguiente, creemos que el aprendizaje puede darse en una gran heterogeneidad de contextos, además de no tener un límite de edad, así como ser accesible para todas las personas y, por lo tanto y finalmente, es un proceso continuo durante nuestras vidas.

5.1. El fin del aprendizaje es la adaptación al medio, por lo que el sujeto puede tener múltiples características, es decir, si nos ponemos en contextos heterogéneos, necesitamos individuos que aprendan de manera heterogénea, por lo que el aprendizaje es para cualquier tipo de persona.

5.2. El ser humano es un sujeto flexible que se adapta para ser parte de una sociedad que nos demanda diferentes aspectos y establece diferentes retos

5.2.1. ¿Qué se produce antes el DESARROLLO o el APRENDIZAJE?

6. El aprendizaje es un proceso a lo largo de toda la vida el cual no solo se trata de almacenar contenidos y conceptos teóricos, sino de la adquisición de herramientas y estrategias suficientes que permitan trasladarlos a cualquier contexto de nuestro día a día para así ponerlos en práctica haciendo de él un conocimiento transferible y duradero. Desde una educación formal y no formal, el aprendizaje debe atender a las particularidades de cada individuo para que este sea significativo.

6.1. Transferible: si existe un aprendizaje se sabe llevar a la práctica; transferir, por tanto, el aprendizaje de unos contextos a otros es fundamental para avanzar en términos de cambio. - Saber aplicar el aprendizaje, que podría parecer concreto y específico, a contextos más informales/cotidianos. - Con la aplicación nos damos cuenta de que hemos asimilado la información porque hemos sido capaces de utilizarla para situaciones diferentes.

6.2. Duradero: debe perdurar en el tiempo Por ejemplo, si nos "aprendemos" los contenidos de un examen de memoria y al poco tiempo nos preguntan y no nos acordamos, eso, realmente, no es aprendizaje

7. Entendemos el aprendizaje como un proceso de adquisición de conocimientos, competencias y aptitudes que se da a lo largo de toda la vida y en los diferentes contextos. Puede ser activo o pasivo, voluntario, involuntario e individual; pues, en él, intervienen diferentes factores como la motivación, las capacidades, la atención, los ritmos de aprendizaje, el contexto familiar, etc. Además, no solo aprendemos de forma individual, sino que necesitamos de la sociedad para aprender.

7.1. El aprendizaje puede ser activo o pasivo, pero aprendemos más de lo que hacemos activamente que de lo que escuchamos o vemos. Por lo tanto, es importante el nivel de consciencia en el aprendizaje

7.1.1. RELACIÓN: El cono del aprendizaje

8. El aprendizaje es un proceso de cambio que puede venir dado por la necesidad de adaptación al entorno o por estímulos externos, que pueden ser recibidos de manera inconsciente; además, se caracteriza por ser una capacidad innata, no solo presente en el ser humano. Este proceso permite la reflexión del pasado, comprensión del presente y previsión del futuro, entendiéndolo como un proceso complejo que puede darse en diferentes contextos/entornos; siendo importante comprender que el aprendizaje no se restringe al conocimiento, sino que se incluyen valores, capacidades, habilidades…

8.1. Venimos de experiencias pasadas que condicionan el presente y que nos ayudan en el futuro, determina, por lo tanto, cómo nos enfrentamos a los diferentes aprendizajes, es decir, condiciona.

8.1.1. NOTA: Atribución causal

9. El aprendizaje es un proceso mediante el cual se adquieren unos conocimientos, competencias y habilidades sociales para poder crecer como ciudadanos y progresar tanto de manera individual como en comunidad, este proceso se puede dar tanto en contextos formales, a través de metodologías iguales o más efectivas para poder crecer como ciudadanos y progresar tanto de manera individual como en comunidad, como no formales. Sin olvidarse que ante una misma situación el aprendizaje difiere entre unas personas y otras.

9.1. Se pone énfasis en que el aprendizaje puede darse tanto en contextos formales, como en no formales

9.2. Aprendemos a lo largo y ancho: largo porque aprendemos en todas las etapas de nuestro ciclo vital; y ancho porque aprendemos en multitud de contextos

9.2.1. RECOMENDACIÓN: La nueva ecología del aprendizaje de César Coll