El paradigma de la complejidad nace del desorden, une lo que se excluye.

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El paradigma de la complejidad nace del desorden, une lo que se excluye. por Mind Map: El paradigma de la complejidad nace del desorden, une lo que se excluye.

1. Para tener orden debe haber desorden

1.1. Aproximadamente hace 100 años se comenzaron a confrontar sistematicamente los problemas de medición psicológica

2. El paradigma de la complejidad aspira al conocimiento de la diversidad y lo particular

2.1. Ejemplo las bases de diagnostico se encuentran en la biblia, los avances dan paso a la psicolgìa experimental, sin que feura el fin siguieron avanzando, con pruebas y psicodiagnosticos.

3. Pensamiento complejo, una red que asocia lo simple y lo complejo

3.1. Llega cuando la simplficación no es el mejor camino para la investigación científica

3.1.1. Ejemplo algo complejo se debe responder con complejidad para no estraviar los datos en la investigación

3.2. Sus componentes heterogeneos estan unidos de una forma inseparable

3.2.1. Según Morin por ejemplo la complejidad está entretejida, entrelazada, interconectada

3.2.1.1. Ejemplo: la vida y la muerte, para estar muertos debemos estar vivos, generalmente se consideran polos opuestos pero están unidos.

3.3. La información del pensamiento se mueve constructivamente en las diferentes posiciones.

3.3.1. Por ejemplo como la universiidad cobra fuerza como El alma mater

3.4. Desarollo social y crecimiento del conocimiento universal

3.5. Es holístico y transdicipliario

3.5.1. Por ejemplo busca los nexos insospechados, entre las dimensiones de lo real

4. Diagnostico del paradigma de la complejidad está en proceso, pero da una riguridad cientifica

4.1. IPor ejemplo en la investigación científica identifica y distingue los nexos pero no los aisla.

5. La union del conocimiento de las partes de un todo, combate la idea reduccionista

5.1. Ejemplo: el todo no es la sumade sus partes

6. La Interdisciplinariedad, muestra los nexos en las diferentes arèas

6.1. Interacción de las disciplinas cientificas y sus conceptos

6.2. Nexos en las arèas curriculares

6.3. No existe por separado

6.4. Cumplimiento del carácter cientifico y la enzeñanza

6.5. En una o más disciplinas que se unen para estudiar, evaluar y tratar una situación específica desde distintas visiones evitando el trabajo aislado y repetitivo

6.5.1. Por ejemplo ayuda a el trabajo en equipo

6.6. No se concibe como algo fragmentado se relaciona con otros concocimientos y alcontrario

6.6.1. Por ejemplo integra el estudio de los nuevos contenidos.

7. Acción psicosocial, acompañamiento a la comunidad

7.1. Reflexión disciplinar en torno a los cambios en los procesos sociales

7.1.1. Ayuda a la comunidad, por ejemplo con proyectos sociales

7.2. redimensionar el campo de la psicologìa

7.2.1. Por ejemplo sin dejar lo tradicional, identifica las nuevas necesidades del sujeto

7.3. Identifica las necesidades, oportunidades y dinamicas culturales.

7.4. El estudiande se sensibiliza con la situación actual del país

8. ¿Cuál es la relación entre el paradigma de la complejidad, la interdisciplinariedad y la acción psicosocial para lograr las competencias en el ejercicio de la psicología?

8.1. La relación que debemos comprender entre los terminos estudiados es que el, debemos investigar, apoyarnos en la parte tanto humana de lo que rodea nuestra carrera para en la parte cientifica e investigativa sin olvidar que no debemos hacer una reducción de los temas ni tomar nuestra carrera como si fuera solo un estudio superficial debemos estar concientes de los nexos xon los que trataremos dìa a dìa sin pasar nada desapercibido todo debe ser de una forma humana y minusiosa