EVALUACIÓN

1. Objetivos de

1.1. Aprendizaje

1.1.1. Curso: Objetivo general

1.1.2. Unidad: Objetivo Particular

1.1.3. Sub-Unidad: Objetivo Especpifico

1.2. Competencias

1.2.1. Macro-competencias

1.2.2. Meso-competencias

1.2.3. Micro-competencias

2. Técnicas didácticas

2.1. Estudios de casos

2.2. Arendizaje colaborativo

2.3. Aprendizaje basado en problemas

2.4. Aprendizaje orientado a proyectos

2.5. Aprendizaje basado en retos

3. Evaluación del aprendizaje

3.1. Elementos a observar

3.1.1. Procesos

3.1.2. Productos

3.2. Grado de discriminación

3.2.1. Evaluación individual

3.2.2. Evaluación grupal

3.3. Personas que evalúan

3.3.1. Instructor

3.3.2. Alumno (Autoevaluación)

3.3.3. Compañeros (Coevaluación)

4. "Promoción de aprendizaje autodirigido"

5. Palabras claves

5.1. Evaluar

5.2. Evaluación educativa

5.3. Evaluación del aprendizaje

5.3.1. Objetivos deseados

5.3.1.1. Proceso de Aprendizaje

5.3.1.1.1. Objetivos Logrados

6. Tipos

6.1. Diagnóstica

6.2. Formativa

6.3. Sumaria

7. Importancia y Complejidad

7.1. Características del alumno

7.2. Evaluación del aprendizaje

7.3. Naturaleza de la Materia

7.4. Actividades de aprendizaje

8. "Es un medidor del aprendizaje"

9. Taxonomías

9.1. Del Bloom

9.1.1. Dominio Cognoscitivo

9.1.1.1. Conocimiento

9.1.1.1.1. Comprensión

9.1.2. Dominio Afectivo

9.1.2.1. Recepcion

9.1.2.1.1. Respuesta

9.1.3. Dominio Psicomotriz

9.1.3.1. Movimientos Genéricos

9.1.3.1.1. Movimientos Ordenadores

9.2. De Marzano

9.2.1. Niveles de procesamiento

9.2.1.1. N1: Recuperación

9.2.1.1.1. N2: Comprensión