1. PENSAMIENTO DEDUCTIVO E INDUCTIVO
1.1. Método inductivo Es una forma de razonar partiendo de una serie de observaciones particulares que permiten la producción de leyes y conclusiones generales. CARACTERISTICAS --Se basa en la observación de hechos y fenómenos. -Generaliza a partir de sus observaciones. -Sus conclusiones son probables. -Tiene el objetivo de generar nuevo conocimiento.
1.1.1. METODO DEDUCTIVO Es una forma razonar y explicar la realidad partiendo de leyes o teorías generales hacia casos particulares. CARACTERISTICAS -------------Establece conclusiones a partir de generalizaciones. ..En lógica, la conclusión de un razonamiento está incluida en las premisas. --Es útil cuando no se pueden observar las causas de un fenómeno. --Sus conclusiones son rigurosas y válidas. --No genera por sí mismo nuevo conocimiento, ya que parte de verificar conocimiento previo.
2. PENSAMIENTO LATERAL
2.1. El pensamiento lateral es un concepto que creó en 1967 el psicólogo Edward de Bono en su libro El uso del pensamiento lateral. Este tipo de pensamiento busca soluciones a los problemas que no siguen las pautas lógicas utilizadas normalmente, se apoya en ideas que se salen de lo habitual, busca caminos alternativos de resolución. Se trata de un tipo de pensamiento creativo, que escapa de las ideas preconcebidas.
2.1.1. Elementos fundamentales para poner en práctica el pensamiento lateral 1. Comprobar suposiciones. 2. Formular la pregunta más adecuada, realizando primero preguntas generales y luego preguntas específicas hasta llegar a aquella que dé con la solución. 3. Enfocar los problemas de forma creativa y verlos así desde perspectivas muy diferentes. 4. Aplicar la lógica.
3. PENSAMIENTO COMPELJO
3.1. La noción de pensamiento complejo fue acuñada por el filósofo francés Edgar Morin y refiere a la capacidad de interconectar distintas dimensiones de lo real.
3.1.1. Ante la emergencia de hechos u objetos multidimensionales, interactivos y con componentes aleatorios o azarosos, el sujeto se ve obligado a desarrollar una estrategia de pensamiento que no sea reductiva ni totalizante, sino reflexiva. Morin denominó a dicha capacidad como pensamiento complejo.
4. PENSAMIENTO CREATIVO
4.1. La creatividad es la facultad de crear. Supone establecer o introducir por primera vez algo; hacerlo nacer o producir algo de la nada. El pensamiento, por su parte, es el producto de la actividad intelectual (aquello traído a la existencia a través de la mente)
4.1.1. El pensamiento creativo, por lo tanto, consiste en el desarrollo de nuevas ideas y conceptos. Se trata de la habilidad de formar nuevas combinaciones de ideas para llenar una necesidad. Por lo tanto, el resultado o producto del pensamiento creativo tiende a ser original.
5. PENSAMIENTO CRITICO
5.1. El pensamiento crítico se refiere a la capacidad de identificar, analizar, evaluar, clasificar e interpretar lo que está a nuestro alrededor.
5.1.1. Es un modo de pensar que promueve la autorregulación y ayuda a identificar soluciones más fácilmente, una habilidad del siglo XXI que aporta todo tipo de beneficios a los alumnos e impacta en su vida académica y profesional, entre los que destacan: -Claridad y precisión en la formulación de problemas. _Comprensión y análisis más eficiente. -Mejor planificación y administración de actividades.