1. COMPETENCIAS GENERICAS: - Enfrenta problemas, soluciona y toma decisiones utilizando su pensamiento critico y creativo. - Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para auto-regularse y fortalecer su desarrollo personal. - colabora con diversos actores para generar proyectos innovadores de impacto social y educativo.
2. COMPETENCIAS PROFESIONALES
2.1. Detecta los procesos de aprendizajes de sus alumnos para favorecer su desarrollo cognitivo y socio emocional. - aplica el plan y programas de estudio par alcanzar los propósitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de sus alumnos.
3. COMPETENCIAS DEL CURSO
3.1. - Conoce y analiza los conceptos y contenidos del programa de estudios de la educación básica de matemáticas; crea actividades contextualizadas y pertinentes para asegurar el logro del aprendizaje de sus alumnos, la coherencia y la continuidad y niveles educativos
4. ESTRUCTURA DEL CURSO
4.1. UNIDAD 1 - Dosificaciones de los aprendizajes en el eje temático: "Numero, Algebra y variación". UNIDAD 2 - Estrategias de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo del concepto de fracción y sus operaciones. UNIDAD 3 - los números decimales, su enseñanza y aprendizaje en el Plan y programas de estudio de educación primaria. UNIDAD 4 - estrategias de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo del concepto de numero decimal sus operaciones.
5. ORIENTACIONES PARA EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA
5.1. > planificar sus clases y resolver sus lecciones con anterioridad, prever sus materiales y recursos didácticos de manera que estas se apeguen al currículo. > observar activamente y escuchar a sus estudiantes durante la clase cuando se involucran y hablan acerca de sus exploraciones matemáticas, al resolver problemas.
6. SUGERENCIAS DE EVALUACION
6.1. Se recomienda que se realicen reportes de lectura en los que se analice críticamente el Plan y los Programas de matemáticas de educación primaria, sus propósitos generales y específicos, el enfoque pedagógico, la descripción de los organizadores curriculares, las orientaciones didácticas y las sugerencias de evaluación.
7. PROPOSITO Y DESCRIPCION DEL CURSO
7.1. Este curso forma parte de la linea formativa Pensamiento matemático, integrada por cinco espacios curriculares que favorecen el desarrollo de las competencias profesionales para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la educación primaria.
