1. El Paraguay luego de un largo gobierno autoritario.
1.1. Comienza una nueva era de democratización.
1.1.1. en el cual inicia las REFORMAS EDUCATIVAS.
2. REFORMA EDUCATIVA
2.1. 1956
2.1.1. Se incluyo la Educación Técnica como uno de sus principales objetivos.
2.2. 1974
2.2.1. Introducción del plan de innovaciones educativas.
2.3. 1991
2.3.1. Principales actores
2.3.1.1. Ministerio de Educación y Cultura
2.3.1.1.1. la reforma se planteó no como tarea de una comisión especial sino como una responsabilidad asumida integralmente por el Ministerio.
2.3.1.2. Consejo Nacional de Educación y Cultura
2.3.1.2.1. es el órgano responsable de proponer las políticas culturales, la reforma del sistema educativo nacional y de acompañar su implementación en la diversidad de sus elementos y aspectos concernientes
2.3.1.3. Los gremios docentes
2.3.1.3.1. el papel de los gremios docentes ofrece contradicciones que son cruciales para el futuro avance de la reforma educativa.
3. La propuesta
3.1. Objetivo Generales
3.1.1. -promover la participación de la sociedad.
3.1.2. -reforzar la integración social, reducir la pobreza y promover la educación general efectiva.
3.1.3. -incrementar la productividad de la fuerza laboral.
3.1.4. -limitar los problemas de ajuste promovidos por el Mercosur.
3.1.5. -favorecer la creatividad, la innovación y la iniciativa autogestionaria.
3.2. Calidad y Eficiencia de la Educación
3.2.1. Textos escolares
3.2.2. Tiempo efectivo de las actividades en el aula
3.2.3. La condición lingüística
3.2.4. La reforma curricular
3.3. Equidad Educativa
3.3.1. Educación Bilingüe
3.3.2. Educación Inicial