Metodología Task Based Languaje

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Metodología Task Based Languaje por Mind Map: Metodología Task Based Languaje

1. Permite la mejora,el compromiso motivación del estudiante ya que tiene mayor participación

2. Proporcionar nuevos materiales para que los alumnos amplíen su vocabulario y se sientan cómodos usándolo, como canciones, vídeos e imágenes

3. Consiste en proponer a los alumnos la realización de una serie de tareas en el idioma meta, el que se esta estudiando para fomentar su capacidad de comunicación en esa segunda lengua

4. Betty Lou; Willis, Jane Rosemary (2004) Instrucción basada en tareas en la educación de lenguas extranjeras: prácticas y programas: La instrucción basada en tareas en la educación en lenguas extranjeras: prácticas y programas l

5. Los alumnos aprenden con situaciones reales

6. (Hymes, 1972) junto con la formulación de las que serían las cuatro destrezas del habla (leer, escribir, hablar y escuchar). “competencias de la comunicación”.

7. Ser cooperativo ya que cada educando posee una manera distinta de aprender y utiliza estrategias que pueden enriquecer al resto de compañeros para conseguir un fin determinado.

8. Propiciar actividades en el aula que fomenten el uso de la lengua y animar a los estudiantes a expresarse en sus propias palabras, aunque no siempre lo hagan de la forma más correcta.

9. ¿En que consiste?

10. pos tarea: los alumnos deben socializar la actividad asignada con el fin de evidenciar su proceso de comunicación en el mundo real

11. Tarea a desarrollar: Se plantea la resolución de la tarea en grupos o por parejas, todo en el idioma meta. El profesor supervisa el avance y ayuda en vocabulario y comunicación.

12. La metodologia TBL no esta limitada aun curso o materia concreta . sino que oermite que los profesores de cualquier nivel educativo puedan implementarlo en su labor docente

13. Permite analizar las necesidades de cada alumno

14. El maestro debe brindar el conocimiento necesarios para que el aluno pueda realizar final,

15. Éste enfoque metodológico se origina a finales de los anos 80 evolucionando a partir de los enfoque comunicativos debido a la evolución de la cultura, la globalización, la intercomunicación y el desarrollo de la tecnología.

16. Que los alumnos sean tímidos o se sientan inseguros

17. proporcionan al estudiante una herramienta para desenvolverse en el mundo real

18. rol del maestro

19. origen

20. referentes teóricos

20.1. Rod Ellis (2003). Aprendizaje y enseñanza de idiomas basados ​​en tareas.

21. Fases de la metodologia

21.1. pre_tarea:En esta fase, el profesor puede utilizar cualquier tipo de material, desde audios, textos y vídeos, hasta pequeños ejercicios con vocabulario o de descripción de imágenes. Servirán para que los alumnos “calienten” el uso del idioma que están aprendiendo y crear un ambiente cómodo para el trabajo en grupo.

22. rol del estudiante

22.1. El rol del estudiante debe ser activo en Donde construya su propio aprendizaje aprendiendo a razonar, pensar y tomar decisiones.

23. metodología

24. ventajas

25. DESVENTAJA

25.1. la gramatica no es tan reforzada