Humanidades

mapa mental-Daniela Aldana Guevara -1102

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Humanidades por Mind Map: Humanidades

1. ingles

1.1. El INGLÉS es tan importante para tu futuro. Con este idioma puedes hacer nuevos amigos, viajar por el mundo, ver películas, disfrutar de la música en inglés, hacer más $$$ y así sucesivamente.

2. Economia

2.1. La importancia de el mercado de valores en la economia

3. Español

3.1. Niveles de análisis de la lengua

4. filosofia

4.1. Filosofía de el lenguaje

5. Es una parte de la lingüística que estudia los patrones que adoptan los sonidos de una lengua. Por su carácter teórico, se ocupa de los aspectos mentales y abstractos de los sonidos de la lengua (fonemas) y no de su articulación física (fonética)

6. Los fonemas, unidades del plano de la expresión, son imágenes acústicas que se hallan en la mente de todos los que hablan el mismo idioma y no se ven. El fonema es un sonido intencional

7. Las grafías o, letras son signos gráficos que sirven para representar por escrito los fonemas de un idioma. Las letras se ven y se escriben pero no se oyen.

8. el signo lingüístico se descompone en otros, y estos a su vez, en otros, y así sucesivamente, hasta que se llega al signo lingüístico mínimo, que ya no se puede descomponer en otros.

8.1. A éste signo lingüístico mínimo se le llama morfema. La palabra carrito se separa en tres morfemas: carr – it – o. Cada morfema es signo lingüístico porque se compone de expresión y contenido

9. El análisis morfológico de la lengua

10. nos ayuda a desintegrar los vocablos en todos sus elementos, y nos lleva a encontrar la raíz que se remonta hasta el tronco común de las lenguas indoeuropeas: hindú, persa, griego, romano, eslavo, lituano, germano y celta.

10.1. La Morfología deriva del griego morphe = forma; logos = palabra. Es, por tanto, un compendio de las formas diversas de una raíz alterada con partículas: prefijos, sufijos e infijos, los que al unirse a la raíz la modifican.

10.2. Morfología es la parte de la lingüística que estudia los cambios que sufren las palabras para formar nuevas voces, bien sea por derivación, composición o yuxtaposición.

10.2.1. .

10.2.1.1. Raíz es el elemento más simple que hay en la palabra; común a toda una familia de palabras, casi siempre monosilábico, y que, por lo regular, carece de significación precisaRaíz es el elemento más simple que hay en la palabra; común a toda una familia de palabras, casi siempre monosilábico, y que, por lo regular, carece de significación precisa

10.2.2. El radical o tema se considera como el primer derivado de la raíz, ya que se obtiene añadiéndole a esta última una o varias letras formativas

10.2.3. Los prefijos son partículas que se colocan antes de la raíz y le añaden ideas accesorias a ésta.

10.2.4. Los sufijos o desinencias son partículas sin valor gramatical que se colocan después de la raíz, determinan la significación y fijan su sentido.

11. La oración

11.1. es una unidad de expresión con autonomía sintáctica que posee sentido en sí misma.

11.1.1. Oraciones unimembres Es aquella que, teniendo autonomía sintáctica sentido en sí misma, forma un solo bloque, una sola unidad y no es posible distinguir el su jeto y el segundo predicado, ni un predicado, ejemplo” “Hasta luego”.

11.1.2. oraciones bimembres les llamamos proposiciones,estan compuetsas por dos elementos o miembros,e l primer miembro es el sujeto y el segundo el predicado

12. es la rama de la filosofía que estudia el lenguaje en sus aspectos más generales y fundamentales, como la naturaleza del significado y de la referencia, la relación entre el lenguaje, el pensamiento y el mundo, el uso del lenguaje, la interpretación, la traducción y los límites del lenguaje

12.1. Pensamiento y lenguaje:

13. La relación entre pensamiento y lenguaje ha sido motivo de polémica a lo largo de todo el siglo XX, ¿hasta qué punto estamos ligados a un lenguaje?, ¿es posible un pensamiento sin lenguaje? Las tesis que a este propósito se pueden sostener son principalmente tres: el lenguaje como traducción del pensamiento, como determinante del pensamiento y como vehículo del pensamiento.

14. las actividades económicas y políticas afectan a todos los ciudadanos, a cada nación y al mundo en general, porque cada día las relaciones internacionales se han convertido en una necesidad para promover el crecimiento económico y los acuerdos que faciliten el bienestar y el fortalecimiento de las libertades y derechos. En esta oportunidad nos ocupamos de entender en que consiste el mercado de valores y cómo funciona. Para ello debemos destacar algunos aspectos:

14.1. 1. El mercado de valores ocurre en un lugar físico llamado “la bolsa de valores” que funciona en las ciudades.

14.2. 2. En la bolsa de valores se reúnen las empresas y el Estado con personas interesadas en comprar títulos; es decir, son ciudadanos que tienen ahorros para comprar esos títulos que le van a dejar unas ganancias.

14.3. 3. Los títulos son documentos que, así como se compran también se pueden vender, de manera que son mercancías; ellos tienen un valor y a todo ese negocio es que llamamos “mercado de valores

14.4. 4. Los ahorradores llevan su dinero a la “bolsa de valores” y allá se encuentra con los representantes de las empresas, de instituciones y del Estado, que desean poner en marcha sus proyectos como fábricas, compra de maquinaria, construcción vías, aeropuertos, etc.

14.5. 5. Las empresas, instituciones y Estados firman a los ahorradores los títulos que pueden ser acciones y obligaciones, y se comprometen a pagar un precio por obtener el dinero de los ahorradores para utilizarlo en el crecimiento de sus empresas.

14.6. 6. En las bolsas de valores existen corredores de bolsa, asesores y otros ejecutivos que dan información a los clientes. De hecho, la bolsa es un mercado de valores muy organizado que presenta ventajas a las empresas y a los Estados que son admitidos para ofrecer sus títulos a los ahorradores que invierten su dinero. Una gran ventaja de poder ofrecer sus títulos en la bolsa de valores es que no hay otros intermediarios y es más beneficioso obtener el dinero directamente del ahorrador.

15. Hacer mapas mentales

15.1. Empieza con el concepto principal. Agrega ramas al concepto principal. Explora temas agregando más ramas. Agrega imágenes y colores.