1. se Contrapone:
1.1. critica la Teoría de Capital humano
1.1.1. La Hipótesis de Señalización
1.1.1.1. la educacion
1.1.1.1.1. permite acceder a mayor remuneracion en un puesto
1.1.1.1.2. no garantiza productividad
1.1.1.1.3. es un mecanismo de transmision de habilidades
2. Es el valor agregado en
2.1. conocimientos
2.2. capacidades
2.3. habilidades
2.3.1. todo esta fuente de valor agregado requiere de inversión en
2.3.1.1. educacion
2.3.1.2. salud
2.3.1.3. seguridad
2.3.1.4. formulación de una cultura solida
2.4. destrezas adquiridas a través de la experiencia
3. Factor Educación
3.1. Enfoque economico
3.1.1. La Teoría se gesta en 1950
3.1.1.1. las personas son
3.1.1.1.1. Activos Inmateriales
3.1.1.1.2. Factor decisivo en la Produccion empresarial aumentan la misma
3.1.1.1.3. Contribuyen al crecimiento económico de la organizacion.
3.2. Enfoque Cognitivo
3.2.1. Schultz Theodore
3.2.1.1. los seres humanos al adquirir conocimientos
3.2.1.1.1. Son una inversión
3.2.1.1.2. Aumentan el campo de sus posibilidades
3.2.1.1.3. Acceden a mayor remuneracion y mejores puestos
3.2.1.1.4. Aumenta su calidad de vida
3.2.2. Permite un desarrollo
3.2.2.1. Individual
3.2.2.2. Social
3.2.2.3. Económico - Productivo
3.2.3. Solow (1957)
3.2.3.1. los seres humanos son fundamentales en el desarrollo productivo de la empresa
3.2.4. Denison (1962)
3.2.4.1. la educación eleva la fuente de trabajo
3.2.5. Jacob Mincer (1974)
3.2.5.1. la capacitacion
3.2.5.1.1. Aumenta los salarios
3.2.5.1.2. necesita de puestos + calificados
3.2.5.1.3. Aporta constantes beneficios
3.2.5.1.4. posibilita un retorno económico a la inversión educativa
4. Factor Experiencia
4.1. le suma gran valor
4.1.1. El tiempo empleado en una labor específica
4.1.1.1. Genera destreza
4.1.1.2. confianza
4.1.1.3. seguridad