NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.

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NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN. por Mind Map: NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.

1. INVENTARIO DE TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN.

1.1. Tienen un lugar estratégico en la empresa.

1.2. Determinan el éxito o el fracaso de la misma.

1.3. LOS SISTEMAS Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN LAS EMPRESAS

1.3.1. CARACTERÍSTICAS

1.3.1.1. Formados por

1.3.1.1.1. DATOS

1.3.1.1.2. INFORMACIÓN

1.3.2. ESTRUCTURA

1.3.2.1. Se compone por:

1.3.2.2. Personas

1.3.2.3. Datos

1.3.2.4. Actividades

1.3.2.5. Redes

1.3.2.6. Tecnología

1.3.3. PROCESOS

1.3.3.1. Se obtienen Datos

1.3.3.1.1. Se procesan

1.3.4. CLASIFICACIÓN

1.3.4.1. Para dar soporte a las decisiones y el control de la gestión

1.3.4.2. Para dar soporte a las actividades operativas

1.3.4.3. Nacen los informes

1.3.4.3.1. Mejoran el control de distintas áreas de la empresa

1.3.4.3.2. Agilizan los procesos de toma de desiciones

1.3.4.3.3. Se generan de manera periódica

1.3.5. SISTEMAS DE SOPORTE A LA DIRECCIÓN

1.3.5.1. DSS (SOPORTE A LA DECISIÓN)

1.3.5.1.1. Asisten a los directivos

1.3.5.1.2. Dan alternativas

1.3.5.1.3. Elaboran análisis

1.3.5.1.4. Simulan resultados

1.3.5.2. EIS (SISTEMAS DE INFORMACIÓN PARA EJECUTIVOS)

1.3.5.2.1. Herramientas gráficas

1.3.5.2.2. Facilitan el análisis de la información

1.4. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. PRINCIPALES CONCEPTOS.

1.4.1. TIC's

1.4.1.1. Infraestructuras

1.4.1.1.1. Hardwuare

1.4.1.1.2. Software

1.4.1.1.3. Redes

1.4.1.2. Aplicaciones informáticas

1.4.1.2.1. Soporte

1.4.1.2.2. Herramientas

1.4.1.2.3. Aplicaciones

1.4.2. Equipamiento Informático

1.4.2.1. Utilizado para almacenar información

1.4.2.1.1. Equipos

1.4.2.1.2. Dispositivos

1.4.2.1.3. Periféricos

1.4.3. Sistemas operativos

1.4.3.1. Interfaz entre los usuarios y el Hardware

1.4.3.1.1. Hardware

1.4.3.1.2. Sistema Operativo

1.4.3.1.3. Programas

1.4.3.1.4. Usuarios

1.4.4. Bases de datos

1.4.4.1. Controlan el acceso a los datos

1.4.4.2. Formados por REGISTROS

1.4.4.2.1. Se constituyen de CAMPOS

1.4.5. Lenguaje y Entornos de Programación

1.4.5.1. Instrucciones, Operaciones y Reglas

1.4.5.1.1. Controlan el Hardware de un equipo

1.4.5.2. Código Máquina

1.4.5.2.1. Sistema Binario

1.4.5.3. Lenguaje ensamblador

1.4.5.3.1. Instrucciones básicas que después se traducen a código binario

1.4.5.4. Lenguaje de Alto Nivel

1.4.5.4.1. Indicadas mediante algoritmos

1.4.5.4.2. Cuentan con diversas herramientas

1.4.6. Interconexión de Sistemas

1.4.6.1. Se utilizan para establecer comunicación e intercambio de información entre equipos

1.4.6.1.1. Dispositivos

1.4.6.1.2. Técnicas

1.4.6.1.3. Protocolos

1.4.6.2. Tarjetas de red

1.4.6.3. Routers

1.4.6.3.1. interconectan distintas redes

1.4.6.4. Para seguridad en la red se utilizan

1.4.6.4.1. Firewell

1.4.6.4.2. Proxy

1.4.7. Arquitectura Cliente/Servidor

1.4.7.1. Ofrece una serie de servicios a distintos equipos

1.4.8. REDES

1.4.8.1. LAN

1.4.8.1.1. Wireless LAN

1.4.8.1.2. Área geográfica limitada

1.4.8.1.3. Tipología de Red

1.4.8.2. WAN

1.4.8.2.1. Amplia extensión geográfica

1.4.8.2.2. Hay dos tipos

1.4.8.2.3. Protocolos de comunicación

1.4.8.3. VPN

1.4.8.3.1. Red de Datos Restringida

1.4.8.3.2. Dos tipos de Acceso

1.4.8.4. SERVICIOS IP

1.4.8.4.1. Red Telemática

1.4.8.4.2. IP

1.4.8.5. INTRANET

1.4.8.5.1. Facilita el acceso a Internet

1.4.8.6. SERVIDOR DE APLICACIONES

1.4.8.6.1. Las aplicaciones están en la red y no en el ordenador

1.4.8.6.2. Localiza información rápidamente

1.4.8.6.3. Información consistente y actualizada

1.4.8.6.4. Se puede compartir fácilmente

2. LA WEB COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA.

2.1. APLICACIONES Y HERRAMIENTAS ASOCIADAS A LA WEB 2.0

2.1.1. BLOGS

2.1.1.1. Individual o Colectivo

2.1.1.2. Sistema fácil para publicar en Internet

2.1.2. WIKIS

2.1.2.1. Información colaborativa

2.1.2.1.1. Glosarios

2.1.2.1.2. Enciclopedias

2.1.2.1.3. Manuales

2.1.2.1.4. Enlaces

2.1.3. GESTORES CMS

2.1.3.1. Creación de Sitios Web

2.1.3.1.1. Institucionalese

2.1.3.1.2. Corporativos

2.1.4. PLATAFORMAS E-LEARNING

2.1.4.1. Sistemas de Gestión del aprendizaje (LMS)

2.1.4.2. Crea entornos e-Learning

2.1.4.2.1. Complementa con herramientas de comunicación y seguimiento del alumno

2.1.5. IMÁGENES

2.1.5.1. Permiten el alojamiento el línea de imágenes

2.1.6. MÚSICA

2.1.6.1. Almacenamiento

2.1.6.2. Difusión de Audio

2.1.7. REPOSITORIOS DE VIDEOS

2.1.7.1. Soporte de almacenamiento

2.1.7.2. Difusión en Streaming

2.1.7.2.1. Para una correcta visualización por internet

2.1.8. OFIMÁTICA EN LÍNEA

2.1.8.1. Creación y publicación compartida

2.1.8.1.1. Documentos de texto

2.1.8.1.2. Presentaciones

2.1.8.1.3. Hojas de cálculo

2.1.8.1.4. Comunicación en tiempo real

2.1.9. PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS

2.1.9.1. Diseño y publicación en la Web de presentaciones

2.2. BÚSQUEDA, SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN

2.2.1. INTERNET

2.2.1.1. "Red de Redes"

2.2.1.2. Red de ordenadores conectados entre sí

2.2.1.2.1. Intercambian información

2.2.1.2.2. Se comunican con un mismo lenguaje

2.2.1.3. HISTORIA

2.2.1.3.1. 1985

2.2.1.3.2. 1972

2.2.1.3.3. 1973

2.2.1.3.4. 1980

2.2.1.3.5. 1986

2.2.1.3.6. 1989

2.2.1.3.7. 1993

2.2.1.3.8. 1994

2.2.1.3.9. A partir de aquí se dispara el número de usuarios de Internet

2.2.1.3.10. HECHOS

2.2.1.4. Imprescindible instalar un navegador

2.2.1.4.1. BROWSER

2.2.2. BUSCADORES Y MOTORES DE BÚSQUEDA

2.2.2.1. SISTEMA DE BÚSQUEDA/BUSCADOR

2.2.2.1.1. Busca archivos almacenados

2.2.2.1.2. Búsquedas son mediante

2.2.2.1.3. Los resultados

2.2.2.1.4. Operan de forma automática

2.2.2.1.5. Internet se ha convertido en una herramienta de búsqueda

2.2.2.2. Se clasifican en dos tipos

2.2.2.2.1. Índices temáticos

2.2.2.2.2. Motores de búsqueda

2.2.2.3. BUSCADORES JERÁRQUICOS

2.2.2.3.1. Recorren las páginas

2.2.2.4. DIRECTORIOS

2.2.2.4.1. Presentan la información como una colección de directorios

2.2.2.5. BUSCADORES VERTICALES

2.2.2.5.1. Se especializan en un sector concreto

2.2.2.6. Herramientas electrónicas para la búsqueda de información

2.2.2.6.1. Exclusión de palabras

2.2.2.6.2. Palabras apropiadas

2.2.2.6.3. Frases

2.2.2.6.4. OR

2.2.2.6.5. Idiomas y Modismos

2.2.2.6.6. Caracteres

2.2.2.6.7. Documentos y Archivos

2.2.2.6.8. Buscar dentro de una página

3. MULTIMEDIA PARA LA EDUCACIÓN

3.1. TIC's

3.1.1. Se vuelven muy importantes con la llegada de la Internet

3.1.1.1. Cada vez hay ordenadores más potentes

3.1.2. MULTIMEDIA

3.1.2.1. Se integra por material

3.1.2.1.1. Auditivo

3.1.2.1.2. Visual

3.1.2.2. CONCEPTO

3.1.2.2.1. Integra diversos lenguajes visuales y auditivos

3.1.2.3. Tiene un alto valor

3.1.2.3.1. Comercial

3.1.2.3.2. Empresarial

3.1.2.3.3. Cultural

3.1.2.3.4. Educativo

3.1.2.3.5. Ocio

3.1.2.3.6. Entretenimiento

3.1.2.4. EDUCACIÓN

3.1.2.4.1. Vector muy valorado

3.1.2.4.2. No ha dejado de crecer en los últimos años

3.1.2.4.3. Se ha vuelto indispensable para actividades y contenidos

3.2. ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS

3.2.1. FASES

3.2.1.1. Diseño de material didáctico

3.2.1.2. Elaboración de contenidos

3.2.1.3. Maquetación multimedia

3.2.2. e-Learning

3.2.2.1. Modelo de formación

3.2.2.2. Hace uso de las tecnologías multimedia

3.2.2.3. También se le conoce como "Teleformación"

3.2.2.4. VENTAJAS

3.2.2.4.1. Se adapta al ritmo de tranajo de los estudiantes

3.2.2.4.2. Se puede acceder 24/7

3.2.2.4.3. Desde cualquier lugar

3.2.3. Tienen que se accesibles

3.2.3.1. Da acceso equitativo

3.2.3.2. Igualdad de oportunidades