1. Factores para que se de el e-learning:
1.1. Cuestiones pedagógicas
1.1.1. La interacción es importante
1.1.1.1. Encuentros periódicos
1.1.1.2. Aprovechar la cercanía
1.1.1.3. Red física entre locales y personas
1.1.1.3.1. Real
1.1.1.3.2. Virtual
1.1.2. Igual o mejor a distancia
1.1.2.1. Transmisión de información
1.1.2.2. Debates
1.1.2.3. Optimizar tiempos de consulta para los docentes
1.2. Distancia
1.2.1. Ubicación
1.2.1.1. Demanda dispersa
1.2.2. Cuestiones económicas
1.2.2.1. Costos
1.2.2.1.1. Acceso
1.2.2.1.2. Encuentro real
1.2.3. No quieren ir a los Centros Educativos
1.2.3.1. ¿Qué hace el e-learning ?
1.2.3.1.1. Crea espacios de confianza
1.2.3.1.2. Da la oportunidad de anonimato
1.3. Tiempo
1.3.1. Motivos por los que se da (Negativos)
1.3.1.1. No encuentran un espacio o tiempo, por trabajo
1.3.1.2. Estudiar solo es difícil y no es ideal (educación a distancia)
1.3.2. Motivos por los que se da (positivos)
1.3.2.1. Video conferencias y acompañamiento
1.3.2.2. Horarios adecuados
1.3.2.3. Los materiales y guías son buenas
2. ¿Para quiénes?
2.1. e-learning Particular
2.1.1. Oferta conveniente a realizar
2.1.1.1. Formación complementaria y transveral
2.1.1.2. Formación básica compensatoria
2.1.1.3. Temas actuales
2.1.1.4. Posgrados
2.1.1.5. Formación interna
2.1.1.6. Educación corporativa
2.2. EaA General
3. Estrategias
3.1. Estrategia para ampliar cobertura
3.1.1. Desarrollo de estrategias
3.1.1.1. Aulas con computadoras conectadas para alumnos
3.1.1.2. Acuerdos con centros de acceso
3.1.1.3. Pago de horas en cibercafes
3.1.2. Herramientas on.line y off-line
3.1.2.1. CD con el material
3.1.2.2. Materiales impresos
3.2. Estrategia para disminuir los costos
3.2.1. e-learning
3.2.1.1. Disminuye costos en los translados (Dispersión geográfica
3.2.1.2. Un solo curso para muchos alumnos (Menor costo para materiales, etc...)
3.2.1.3. Ahorro de material impreso y envio de material
3.2.2. No suele ser menores los costos por qué :
3.2.2.1. Lleva más tiempo en la preparación de materiales
3.2.2.2. No puede haber un abandono de la docencia
3.2.2.3. Infraestructura del internet costosa
3.2.2.4. Espacio físicos esporádicos son más caros
3.2.2.4.1. Traslado de docentes tanto maestros como alumnos
4. Disminuir la brecha digital
4.1. Ésta puede causar exclusión
4.1.1. Que sea sólo emoción por el internet pero no por la materia entonces viene después el desinterés.
5. Oferta y demanda
5.1. Es un satisfactor o una necesidad
5.1.1. Ambos pueden tomar actitudes extremistas como lo es la Tecnofobia y la tecnofília
5.1.1.1. Estas actitudes se pueden contra restar con volver a centrar la discusión en lo pedagógico y seguir un camino de adaptación activa y crítica a la realidad.