1. Cuadrante posterior derecho.
1.1. MODOS DE EVALUACIÓN
1.1.1. La apreciación ante todo
1.2. TIPO DE APRENDIZAJE
1.2.1. Compartir
1.3. Se centra en el pensamiento emocional, relacional, interpersonal y afectivo.
1.3.1. CARACTERÍSTICAS
1.3.1.1. Se atienen a la comunicación y a la relación. Funcionan por el sentimiento e instinto. Aprecian las pequeñas astucias de la pedagogía
1.3.1.1.1. ALUMNOS
1.3.1.1.2. DOCENTES
1.4. Habrá que soportar una serie de preguntas sobre la propia vida y el trabajo Llegan a resultar indiscretos.
1.4.1. Tienen un sentido natural para la conciliación, por temor al conflicto. Generosos, disponibles y humanos, dan muestras de cualidades excepcionales para la comunicación. Saben escuchar y tener en cuenta los deseos personales.
2. Cuadrante frontal derecho.
2.1. MODOS DE EVALUACIÓN
2.1.1. Más importancia a la imaginación
2.2. TIPO DE APRENDIZAJE
2.2.1. Las ideas
2.3. Se centra en el pensamiento holístico, intuitivo, integrador y sintetizador.
2.3.1. CARACTERÍSTICAS
2.3.1.1. Necesitan apertura y visión de futuro a largo plazo.
2.3.1.1.1. ALUMNO
2.3.1.1.2. DOCENTE
2.4. Trabajar con un reloj. Aceptar las limitaciones horarias. Llevar una agenda anotando las fechas de reunión. Tener redactadas las lecciones, libros como soporte de trabajo para los alumnos.
2.4.1. Ser más lento en la exposición. Ser menos concreto y globalizador. Analizar las etapas y los procesos. Ser más riguroso. Evitar saltar de un tema a otro.
3. Cuadrante frontal izquierdo.
3.1. MODOS DE EVALUACIÓN
3.1.1. Una nota global en cifras
3.2. TIPO DE APRENDIZAJE
3.2.1. La teoría
3.3. Se centra en el pensamiento lógico, cuantitativo, analítico, basado en hechos y datos.
3.3.1. CARACTERÍSTICAS
3.3.1.1. Tienen necesidad de hechos. Dan prioridad al contenido
3.3.1.1.1. ALUMNOS
3.3.1.1.2. DOCENTES
3.4. Gracias a su capacidad de juicio, razonamiento y análisis, son una ayuda preciosa para encontrar soluciones racionales a un problema difícil.
3.4.1. Expresarse sin excesos. Exponer las cosas de forma breve, precisa y clara, dando cifrasy apoyándose en hechos. Aportar pruebas.Preguntar, consultar.
4. Cuadrante posterior izquierdo.
4.1. MODOS DE EVALUACIÓN
4.1.1. Notas para cada criterio
4.2. TIPO DE APRENDIZAJE
4.2.1. La estructura
4.3. Se centra en el pensamiento organizado, secuencial, planeado y detallado.
4.3.1. CARACTERÍSTICA
4.3.1.1. Se atienen a la forma y a la organización
4.3.1.1.1. ALUMNO
4.3.1.1.2. DOCENTE
4.4. Ser menos autoritario, menos directivo, más flexible. Adquirir un poco de tranquilidad y frescura. Abrirse al diálogo con los alumnos.
4.4.1. Un LI no hará nada para que el otro se sienta cómodo, no hay que dudar en seguir adelante con prudencia.