1. ELEMENTOS IMPORTANTES:
1.1. OBSERVACIÓN
1.2. ESTÍMULO
1.3. RESPUESTA
1.4. ASOCIACÓN
1.5. ESTÍMULO-RESPUESTA
2. ALGUNAS DE SUS TÉCNICAS
2.1. PARA EL CONTROL DE ANSIEDAD
2.1.1. Desensibilización sistemática
2.1.2. Entrenamiento asertivo
2.1.3. Prevención de respuesta
2.1.4. Relajación y respiración
2.1.5. Mindfulness
2.2. PARA ESTABLECER CONDUCTAS
2.2.1. Moldeado
2.2.2. Encadenamiento
2.2.3. Modelado
2.2.4. Activación Conductual
2.3. INCREMENTAR CONDUCTAS
2.3.1. Refuerzo positivo
2.3.2. Control estimular
2.3.3. Economía de fichas
2.3.4. Control de contingencias
2.4. DISMINUIR CONDUCTAS
2.4.1. Extinción
2.4.2. Castigo
2.4.3. Coste de respuestas
2.4.4. Tiempo fuera
2.4.5. Reforzamiento de conductas alternativas
2.4.6. Sensibilización encubierta
2.4.7. Práctica masiva
3. TIPOS
3.1. CONDICIONAMIENTO CLASICO
3.1.1. CONDICIONAMIENTO OPERANTE:
3.1.1.1. El aprendizaje es obtenido mediante la asociación entre una respuesta y una consecuencia.
3.1.1.1.1. Todo el comportamiento es aprendido.
3.1.1.1.2. REPRESENTACIÓN PARADIGMATICA:
3.1.2. El aprendizaje se da mediante la asociación de dos estímulos que provocan un mismo resultado.
3.1.3. Se basa en reflejos biológicos
3.1.3.1. ESTIMULO
3.1.3.1.1. RESPUESTA
4. DEFINICION:
4.1. TEORÍA DE LA PSICOLOGIA QUE ESTUDIA LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA CONDUCTA.
4.2. SE LOGRA:
4.2.1. Cuando el individuo muestra la conducta esperada mediante estímulos externos.