¿QUÉ ES Y QUÉ NO ES LA DISCAPACIDAD

En el presente mapa conceptual encontrarás todo lo pertinente sobre qué es discapacidad y lo que no es discapacidad.

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¿QUÉ ES Y QUÉ NO ES LA DISCAPACIDAD por Mind Map: ¿QUÉ ES Y QUÉ NO ES LA DISCAPACIDAD

1. La discapacidad es un conjunto de características o particularidades que constituyen una limitación o restricción significativa en el funcionamiento cotidiano y la participación de los individuos, así como en la conducta adaptativa, y que precisan apoyos específicos y ajustes razonables de diversa naturaleza.

2. TRASTORNOS QUE NO SON DISCAPACIDAD

2.1. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

2.1.1. Trastorno crónico caracterizado por la dificultad para prestar atención, la hiperactividad y la impulsividad.

2.2. Alteraciones o dificultades específicas en el aprendizaje escolar(Dislexia, Disgrafía, Discalculia)

2.2.1. Emergen puntualmente cuando deben adquirirse ciertos conocimientos académicos altamente específicos (la lectoescritura y la matemática, concretamente) o procesos cognitivos relacionados con estos (razonamiento matemático, descodificación fonológica, generación de inferencias ante distinto tipo de textos, etc.)

2.3. Trastornos específicos en la adquisición del lenguaje.

2.3.1. Afectan, habitualmente, un componente restringido del lenguaje (el fonético-fonológico, el semántico, el sintáctico y el pragmático).

2.4. Emergencia tardía del lenguaje.

2.4.1. Indica que el niño va más lento de lo esperado en la adquisición del vocabulario de su lengua materna o en la configuración de frases y el discurso oral;

3. TIPOS DE DISCAPACIDADES

3.1. Trastorno del espectro autista (TEA)

3.1.1. Se caracterizan por una tríada de dificultades: un déficit en la capacidad para establecer interacciones sociales recíprocas, dificultades de comunicación y en las habilidades pragmáticas del lenguaje, y un trastorno de la flexibilidad comportamental y mental

3.2. Discapacidad intelectual

3.2.1. comprende todas aquellas limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa, que se manifiestan en dificultades relacionadas con “la comprensión de procesos académicos y sociales (…), el desarrollo de actividades cotidianas de cuidado personal, comunitarias, del hogar, entre otras, para lo cual precisan de apoyos especializados”

3.3. Discapacidad visual

3.3.1. Esta discapacidad tiene distintas causas o etiologías, de ahí que puede ser adquirida o del desarrollo.

3.4. Discapacidad psicosocial

3.4.1. Esta categoría abarca todas las personas que presentan diverso tipo de trastornos mentales, de ansiedad, depresión y otros, que alteran de modo significativo el desarrollo de sus actividades cotidianas y la ejecución de tareas o responsabilidades que implican la organización, modulación y regulación del estrés y las emociones.

3.5. Discapacidad auditiva

3.5.1. Incluyen personas con distintos tipos de pérdida auditiva, hecho que les genera limitaciones significativas en la percepción de los sonidos y en los intercambios comunicativos verbales con otros.

3.6. Sordoceguera

3.6.1. Incluyen aquellas personas que presentan una alteración auditiva y visual, parcial o total.

3.7. Trastornos permanentes de voz y habla

3.7.1. Hacen alusión a todas aquellas alteraciones en el tono de la voz, la vocalización, la producción de sonidos y ritmo y la velocidad del habla, las cuales generan distintos grados de dificultad en la emisión de mensajes verbales y, por tanto, en la comunicación con otras personas.

3.8. Discapacidad física

3.8.1. Se incluyen todas aquellas dificultades de movilidad que pueden implicar distintos segmentos del cuerpo.

3.9. Discapacidad sistémica

3.9.1. Se refiere a las condiciones de salud que impiden que el niño o adolescente asista regularmente al aula de clases.