Secuencia Didáctica

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Secuencia Didáctica por Mind Map: Secuencia Didáctica

1. Las actividades sientan base para futuras actividades.

2. Comprender y poner en marcha las necesidades de realizar propuestas secuenciadas

3. Sistematizadas

3.1. Actividades organizadas

3.2. Jerarquizadas

4. Evaluar

4.1. La evaluación se prioriza al inicio de un periodo escolar

4.1.1. También se realiza al final, para evaluar la enseñanza y el aprendizaje.

5. Con el objetivo

5.1. Posibilitar un desarrollo de conceptos, habilidades y actitudes

5.2. Se integran por diferentes grupos de actividades con una complejidad progresiva

5.3. Se presenta de manera ordenada y articulada

6. Se determina

6.1. Las actividades deben de tener secuencia y coherencia

6.2. Se vinculan los contenidos y actividades

6.3. Se prioriza aquello que se quiere enseñar

7. Habilidad

7.1. Es una práctica, cerca del sostenimiento de diversas propuestas.

7.1.1. Así son las experiencia que deberían estar presentes.

8. Lara pitluk

8.1. Propone planificar secuencias didácticas en forma paralela a la unidad didáctica

8.1.1. Para evitar integraciones forzadas

8.2. Implica el hecho de formular propósitos

8.3. Seleccionar contenidos

8.4. Vincular una secuencia de actividades relacionadas entre si

8.5. Centrar en acciones aisladas más que en el acercamiento paulatinamente

9. Mini proyectos

9.1. Son similares a los proyectos o unidades didácticas

9.1.1. Pero no son igual en complejidad y grado de duración

9.2. Secuencialidad en función de dos o tres contenidos materiales

10. Literarios didácticos

10.1. Propuesta didáctica acticulada

10.2. Implica un alejamiento de los estrictamente disciplinar

10.3. Reconoce más claramente la posibilidad de repetir actividades

11. Los trayectos

11.1. Se caracteriza por ser a más largo plazo

12. Nuevo Tema

12.1. Propósitos,contenidos,estrategias, actividades, materiales y espacios

12.2. Partir de los propósitos y contenidos

12.2.1. El contenido que se debe de abordar

12.3. Posibilitar la función de cada uno

13. Secuencia

13.1. Debe de plantearse sobre la base de los contenidos y no de los materiales

13.2. Se trabajen contenidos entre si.

13.3. Trabajo de los diferentes núcleos de aprendizaje en propuesta integradora

14. Lineamiento de actividades

14.1. Variando la consigna de trabajo

14.2. Proponiendo el uso de otras herramientas

14.3. Planeado una nueva acción

14.4. Planteando actividades problema