1. Evaluación
1.1. Desarrollar capacidades
1.2. Compartida
1.2.1. Autoevaluación
1.2.2. Cooevaluación
1.2.3. Heteroevaluación
1.3. Orientada a la vida
1.4. Formativa
1.4.1. Elemento de la formación
1.4.2. Trabajo en equipo
1.4.3. Datos
1.5. Continua
1.5.1. Necesidades
2. Fundamenta
2.1. Dialéctica de la cultura
2.1.1. Transformar
2.1.2. Dominante
2.2. Concibe
2.2.1. Filosofía
2.2.2. Sistema educativo
2.2.2.1. Posibilidades
2.2.2.2. Centrado
2.2.2.3. Oportunidades
2.3. Proceso concientizando
2.3.1. Descubrir
2.3.2. Aplicar
2.3.3. Interacción
2.3.4. Transformaciones
2.3.5. Soluciones
3. Pedagogía liberadora
3.1. Tiempo
3.1.1. Guerra fría
3.1.1.1. Capitalismo
3.1.1.2. Socialismo
3.2. Uso del diálogo
3.2.1. Abordar temática generadora
3.2.2. Puerta abierta
3.2.2.1. Aprendizaje
3.2.2.2. Conocimiento
3.3. Origen
3.3.1. Libro “la educación como práctica de la libertad”
3.3.1.1. Tema generador
3.3.1.2. Libertad en el pensamiento
3.3.1.3. Concientizado en base a la realidad
3.3.1.4. Interdiciplinario
3.3.1.5. Progresista
3.3.2. Se sustenta en:
3.3.2.1. Progreso
3.3.2.1.1. Busca crear conciencia
3.3.2.1.2. Evita conflicto
4. Propuestas
4.1. Investigación
4.1.1. Participación
4.2. Papel protagonista
4.2.1. Docente
4.2.1.1. Activo
4.2.1.2. Enseñar
4.2.1.2.1. Leer historia
4.2.1.2.2. Escribir historia
4.2.1.2.3. Cambiar y transformar
4.2.2. Educando
4.2.2.1. Diseño de su pensar
4.2.2.2. Criterio de la lectura
4.2.2.3. Cambio estructura mental
4.3. Concepcion
4.3.1. Sistematizada
4.3.2. Dialéctica
4.4. Busca
4.4.1. Producir cambio
4.4.2. No reproduce un mismo pensar
5. Método de aprendizaje
5.1. Alfabetización
5.1.1. Estudia por el dialogo
5.1.1.1. Forma de vivir
5.1.1.2. Vocabulario
5.1.1.3. Entorno
5.1.1.4. Cultura
5.1.2. Selección de vocabulario
5.1.2.1. Acordes
5.1.2.2. Relevancia
5.1.2.3. Generar nuevas
5.1.3. Proceso
5.1.3.1. Realidad
5.1.3.2. Práctica
5.1.3.3. Enseñanza
5.1.4. Materiales
5.1.5. Objetivos
5.1.5.1. Motivación
5.1.5.2. Desarollo
5.1.5.2.1. Técnicas
5.1.5.2.2. Decodificacón