Evaluación Psicológica

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Evaluación Psicológica por Mind Map: Evaluación Psicológica

1. Pruebas normativas

1.1. Pruebas psicológicas estandarizadas.

1.1.1. Conjunto de tareas que se dan bajo condiciones establecidas.

1.1.2. Evalúan algún aspecto del conocimiento

1.2. Proporciona una escala de medición para caracteristicas individuales consistentes a algun concepto psicologico.

1.2.1. Con la intención de proporcionar una comparación justa y equitativa entre los examinados.

1.3. Estas pruebas se estandarizan en un grupo de normas, y se escalan de modo que cada puntaje individual refleje un rango dentro del mismo.

2. También se denomina como prueba psicológica o batería de pruebas.

2.1. Son aplicadas por un psicólogo con licencia o un pasante autorizado.

2.1.1. Quienes cuentan con capacidades para aplicar e interpretar las pruebas.

2.2. Una parte importante es contar con un examen medico previo a la aplicación de la batería de pruebas.

2.2.1. Para descartar alguna afección medica que pueda influir en la evaluación.

2.3. Utiliza una combinación de técnicas para llegar a algunas hipótesis.

2.3.1. Sobre la persona, su comportamiento, personalidad y capacidades.

2.4. Las pruebas psicológicas comúnmente incluyen pruebas de inteligencia, pruebas de personalidad y pruebas de habilidades, entre otras áreas.

2.5. Su efectividad depende de la habilidad y el conocimiento de la persona que administra e interpreta la prueba.

2.5.1. Cuando se usa con prudencia y cautela, la evaluación puede ayudar a una persona a aprender más sobre si misma y a obtener conocimientos valiosos.

3. Principios básicos

3.1. Son muestras de comportamiento.

3.2. No revelan directamente rasgos o capacidades, pero pueden permitir que se hagan inferencias sobre la persona examinada.

3.3. Deben tener una confiabilidad y validez adecuadas.

3.4. Los resultados pueden verse afectados negativamente por estados temporales de fatiga, ansiedad o estrés, alteraciones del temperamento o la personalidad, daño cerebral.

3.5. Los resultados deben interpretarse a la luz de los antecedentes culturales de la persona, el idioma principal y cualquier discapacidad.

3.6. Los resultados dependen de la cooperación y motivación de la persona.

3.7. Las pruebas que pretenden medir la misma capacidad pueden producir puntuaciones diferentes para esa capacidad.

3.8. Los resultados deben interpretarse en relación con otros datos de comportamiento y con la información del historial de casos, nunca de forma aislada.

4. Entrevistas

4.1. Son una forma de obtener información valiosa.

4.1.1. Son más abiertas y menos estructuradas que las pruebas formales y brindan la oportunidad de transmitir información de manera oral.

4.2. Se lleva a cabo una entrevista clinica antes de la evaluación.

4.2.1. Puede durar entre 30 y 60 minutos.

4.2.2. Incluye preguntas sobre

4.2.2.1. Historia familiar

4.2.2.2. Infancia

4.2.2.3. Experiencias recientes

4.2.2.4. Historial laboral

4.2.2.5. Historial académico

4.2.2.6. Antecedentes familiares