Les essentiels de la coopération (Lyon P21)

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Les essentiels de la coopération (Lyon P21) por Mind Map: Les essentiels de la coopération (Lyon P21)

1. Une thèse sur le sujet

1.1. Les compétences collaboratives et leur développement en formation d’adultes : le cas d’une formation hybride

1.2. 3 compétences pivots

1.3. 8 compétences charnières

1.3.1. « avoir de l’humilité et un ego mesuré »

1.3.2. « être bienveillant »

1.3.3. « savoir engager des partenaires »

1.3.4. « animer le groupe pour faciliter le travail »

1.3.5. « être à l’écoute des personnes et des avis »

1.3.6. « développer et maintenir un réseau d’acteurs »

1.3.7. « gérer les informations »

1.4. A lire ici

1.4.1. Elzbieta Sanojca : Les compétences collaboratives et leur développement en formation d’adultes : le cas d’une formation hybride

2. licence

2.1. Licence Creative Commons CC-BY-SA

2.2. Auteur de la carte initiale : Laurent Marseault

2.3. Modifications : Jean-François Rochas-Parrot, Louise Didier, Romain Haonfaure

3. 3 compétences pivots

3.1. DES ÊTRES HUMAINS : Avoir l'état d'esprit coopératif

3.1.1. Moi

3.1.1.1. Banalités essentielles

3.1.1.1.1. Conscience de l'interdépendance vis à vis des autres

3.1.1.1.2. Croire en l'Humain :-)

3.1.1.1.3. A priori positif vis à vis de la coopération

3.1.1.1.4. Avoir de l'humilité et un égo mesuré

3.1.1.2. des postures et compétences à travailler

3.1.1.2.1. entre partage sincère et écoute apprenante

3.1.1.2.2. passer d'une logique d'intention à une posture d'attention

3.1.1.2.3. Être capable de faire des propositions ambiguës

3.1.1.2.4. Vivre avec une organisation bancale

3.1.1.2.5. 4 accords toltèques

3.1.1.2.6. CNV : communication non-violente

3.1.1.2.7. Ne pas solutionner les problèmes avant qu'ils ne soient visibles pour l'autre

3.1.1.3. Ma distance au projet

3.1.1.3.1. le projet m'est imposé par mon N + ...

3.1.1.3.2. c'est mon projet

3.1.1.3.3. c'est notre projet

3.1.1.3.4. c'est le projet des participants

3.1.2. Les autres

3.1.2.1. gérer le PFH

3.1.2.1.1. clarifier et rendre visible

3.1.2.1.2. clarifier et rendre visible

3.1.2.1.3. clarifier et rendre visible

3.1.3. Le groupe

3.1.3.1. Les 5 étapes de la vie d'un groupe coopératif

3.1.3.1.1. Apprendre à se connaître

3.1.3.1.2. Identifier collectivement le besoin et le formuler

3.1.3.1.3. S'assurer que chacun y trouve son intérêt

3.1.3.1.4. Progresser sur un projet commun

3.1.3.1.5. Rendre visible et rayonner

3.1.3.2. maturité du groupe

3.1.3.2.1. enfant

3.1.3.2.2. adolescent

3.1.3.2.3. adulte

3.1.3.2.4. et des fois

3.1.4. Le contexte

3.1.4.1. pour convaincre

3.1.4.1.1. dans un monde imprévisible, il vaut mieux coopérer...

3.1.4.1.2. Petite expérience irréversible de coopération

3.1.4.2. quand coopérer n'est vraiment pas la règle...

3.1.4.2.1. créer et utiliser les Zones d'Autonomie Temporaire

3.1.4.2.2. éviter les Zone Pathogène

3.1.5. Exemples

3.1.5.1. Création d'espaces d'expérimentation : ruche, serre faite sans l'accord du CA

3.1.5.2. PFH : impossibilité de coopérer avec les autres encadrants de la structure

3.1.5.3. Faire sans demander et créer des espaces de coopération au sein d'une institution où la planification est la norme + enjeu de pouvoir

3.1.5.4. Profiter du conflit, du chaos pour faire un pas de côté et proposer la coopération.

3.1.5.5. Crise en coopérative = apprentissage de la coopération puis essaimage dans un autre collectif

3.1.5.6. Création d'un groupe colibri. Organisation d'un événement > tensions entre personnes malgré des volontés de CNV, charte... Problèmes interpersonnels issus du manque de clarté sur les objectifs et valeurs du groupe.

3.1.5.7. Faire baisser le seuil d'implication pour faciliter l'implication de chacun > Rendre visible les taches avec le temps et les compétences nécessaires à leur réalisation.

3.1.5.8. Dans une asso, faire avec les envies des bénévoles pour avancer > on le fait s'il y a l'envie, sinon non. Plutôt que de demander aux autres de faire.

3.1.5.9. Échanger sa place avec les autres pour changer, se nourrir, comprendre... en musique.

3.1.5.10. Lien entre le statut et le fonctionnement ? On peut fonctionner comme une scic/scop en asso.

3.1.5.11. Création d'un poste de président pour l'administration malgré un fonctionnement collégial > le président préside maintenant.

3.1.5.12. La place du chef dans une gouvernance collective ?

3.2. DES PROJETS : Être prêt à co-concevoir la structure du projet

3.2.1. Quel niveau de co-conception ?

3.2.1.1. ma distance au projet

3.2.1.1.1. le projet collaboratif m'est imposés par mon N + ...

3.2.1.1.2. c'est mon projet collaboratif

3.2.1.1.3. c'est notre projet collaboratif

3.2.1.1.4. c'est le projet collaboratif des participants

3.2.1.2. intention / attention

3.2.1.2.1. Collaboration / coopération

3.2.1.3. co-conceception entrâine implication

3.2.1.3.1. mais ça prend du temps :-)

3.2.2. L'implication

3.2.2.1. créer les condition de l'implication plutôt que vouloir mobiliser

3.2.2.1.1. s'impliquer

3.2.2.1.2. mobiliser

3.2.2.2. des lieux d'implications identifiés, variés et visibles

3.2.2.2.1. pas des lieux physiques

3.2.2.2.2. plutôt

3.2.2.3. un équilibre entre seuil d'implication, motivations, freins

3.2.2.3.1. Différents éléments

3.2.2.3.2. Quand ils se désimpliquent...

3.2.2.4. faire converger des intérêts divergents

3.2.2.4.1. trois levier

3.2.2.4.2. un soupçon

3.2.2.4.3. une pointe

3.2.2.5. 1 / 10 / 90 Le ratio de l'implication

3.2.2.5.1. les pro-actifs

3.2.2.5.2. les réactifs

3.2.2.5.3. les observateurs / inactifs

3.2.2.6. vos trucs et astuces ?

3.2.2.6.1. les chantiers du moment

3.2.2.6.2. les boites à idées visibles à tous

3.2.3. La gestion de projet coopératif

3.2.3.1. Savoir engager des partenaires

3.2.3.2. Comment circule l'info ?

3.2.3.2.1. des outils de circulations d'informations divers et variés et efficaces

3.2.3.2.2. des rencontres

3.2.3.2.3. des usages explicités éventuellement outillés

3.2.3.3. Gérer les informations

3.2.3.3.1. partager

3.2.3.3.2. rendre visible

3.2.3.4. repérer et gérer les taches critiques

3.2.3.4.1. le renouvellement du nom de domaine

3.2.3.4.2. rendre visible les lieux d'engagement

3.2.3.4.3. accueillir les nouveaux

3.2.3.4.4. surveiller les outils potentiellement collaboratifs

3.2.3.4.5. faire vivre et organiser la gare centrale

3.2.3.4.6. ...

3.2.3.5. Et à minima

3.2.3.5.1. résumé des épisodes précédents

3.2.3.5.2. prochain plus petit pas possible

3.2.3.5.3. prochain rendez vous

3.2.3.5.4. (La méthode REPI)

3.2.4. FOCUS réunion

3.2.4.1. Trucs & astuces pour une réunion ratée :-)

3.2.4.1.1. Avant

3.2.4.1.2. Pendant

3.2.4.1.3. Après

3.2.4.2. Trucs & astuces pour une réunion réussie

3.3. DES PRODUCTIONS : Avoir un soucis du bien commun

3.3.1. Les communs ?

3.3.1.1. 3ème voie entre privé et public (où l'on est plutôt consommateur)

3.3.1.2. Une ressource

3.3.1.3. Une communauté

3.3.1.4. Une gouvernance

3.3.1.5. Exemples

3.3.1.5.1. Jardin partagé

3.3.1.5.2. Association

3.3.1.5.3. Système d'irrigation

3.3.1.5.4. Coopérative d'activité et d'emploi

3.3.2. Les licences Creatives Commons ?

3.3.2.1. La notion d’œuvre

3.3.2.1.1. une démarche de création intellectuelle

3.3.2.1.2. une forme perceptible par les sens

3.3.2.2. La propriété intellectuelle = droit d'auteur

3.3.2.2.1. Droit moral

3.3.2.2.2. Droits patrimoniaux

3.3.2.2.3. Par défaut, tous les droits sont réservés

3.3.2.3. 6 contrats pré-établis de CC

3.3.2.3.1. Par défaut, certains droits sont libérés

3.3.2.3.2. CC-BY-NC-ND

3.3.2.3.3. CC-BY-NC-SA

3.3.2.3.4. CC-BY-NC

3.3.2.3.5. CC-BY-ND

3.3.2.3.6. CC-BY-SA

3.3.2.3.7. CC-BY

3.3.2.4. Cas concrets

3.3.2.4.1. les contenus des écolohumanistes en CC-BY-SA

3.3.2.4.2. les contenus d'Animacoop en CC-BY-SA

3.3.2.5. Notion associée : œuvre collective

3.3.2.5.1. une personne physique ou morale l’édite, la publie et la divulgue en son nom

3.3.2.5.2. la contribution personnelle des divers auteurs se fond dans l’ensemble sans qu’il soit possible d’attribuer à chacun un droit distinct sur la réalisation

3.3.2.5.3. 70 ans à compter du 1er janvier de l'année civile suivant celle où l'œuvre a été publiée

3.3.3. Vos communs ?

3.3.3.1. des communs identifiés, rassemblés, protégés comme tels et partagés sincèrement

3.3.3.1.1. et qui permettent de gagner du temps

3.3.3.2. les documents clef

3.3.3.2.1. l'histoire

3.3.3.2.2. la charte relationnelle / accords de groupe

3.3.3.2.3. la démonstration collective du besoin

3.3.3.2.4. les "ils parlent de nous"

3.3.3.2.5. notre vocabulaire

3.3.3.2.6. les rituels du groupe

3.3.3.2.7. nos décisions

3.3.3.2.8. ...

3.3.3.3. nos productions

3.3.3.3.1. richesses

3.3.3.4. à minima en CC by SA

3.3.3.4.1. signés

3.3.3.4.2. et si possible en GNU GPL

3.3.3.5. vos trucs et astuces ?

3.3.3.6. pour aller plus loin

3.3.3.6.1. vers des projets et des structures compostables

3.3.4. Les communs, nos communs, les licences CC. Pourquoi ? On en parle ?

3.4. + une gare centrale : UN ESPACE POUR S'Y RETROUVER :-)

3.4.1. Guichet unique qui rassemble tout pour organiser et rendre visible l'information

3.4.1.1. Favoriser une gouvernance collective

3.4.1.1.1. Un gage de transparence

3.4.1.1.2. Qui est là ?

3.4.1.2. Conserver la mémoire

3.4.1.2.1. Historique du collectif

3.4.1.2.2. Rôle d'aiguillage vers toutes les ressources utiles

3.4.1.3. Agir collectivement

3.4.1.3.1. Un tableau de bord

3.4.1.3.2. Un outil de gestion de projet

3.4.1.3.3. Un moyen de favoriser l'implication

3.4.1.3.4. Un régulateur d'infobésité

3.4.1.4. Tout n'est pas nécessairement DANS la gare centrale

3.4.1.4.1. mais on trouve au moins le lien vers les outils externes.

3.4.2. Avec quels outils créer une gare centrale ?

3.4.2.1. le mur dans l'accueil de votre structure

3.4.2.1.1. Tableau physique

3.4.2.2. un espace hall de gare en ligne

3.4.2.2.1. YesWiki

3.4.2.2.2. Pad

3.4.2.2.3. Padlet

3.4.2.2.4. Tableur

3.4.2.2.5. Trello

3.4.2.2.6. …

3.4.3. Attention

3.4.3.1. à l'enkistage des projets

4. Defriefing

4.1. Regroupement 1

4.1.1. Journée 1 : "Les pépites de la journée"

4.1.1.1. Sinon dans le non verbale on peut parler avec les mains

4.1.1.2. cultiver les lieux d'optimisme

4.1.1.3. image compraison outils du bricoleur / outils numérique

4.1.1.4. laisser émerger les problèmes

4.1.1.5. écoute apprenante / accepter d'être changer

4.1.1.6. "Les mots sont des murs ou des fenetres"

4.1.1.7. Vidéo Eloi Laurent

4.1.1.8. Intention / attention et curseur qui se déplace

4.1.1.9. J'impulse / j'observe

4.1.1.10. comparaison danse dans les différents mode au sein d'un projet

4.1.1.11. possibilité de passer d'un mode à l'autre

4.1.1.12. La planification n'est pas "le mal absolu"

4.1.1.13. Exercice équilibre valeur /

4.1.1.14. Présentiel

4.1.1.15. Humour d'Alexandre

4.1.2. Journée 2

4.1.2.1. J'aurai préféré si

4.1.2.1.1. en plein air

4.1.2.1.2. apéro X6

4.1.2.1.3. musique par moment

4.1.2.1.4. pas de masques X3

4.1.2.1.5. plus de temps sur tables de découverte

4.1.2.1.6. temps de présentation personnelle

4.1.2.1.7. intervenir plus tôt car tous que j'ai aimé a déjà été dit

4.1.2.1.8. approfondir entre JE & NOUS

4.1.2.2. J'ai bien aimé parce que

4.1.2.2.1. dynamique de groupe / émulation / idées X2

4.1.2.2.2. simplicité / fluidité

4.1.2.2.3. interaction & diversité des contenus

4.1.2.2.4. liberté dans le cadre

4.1.2.2.5. ambiance du groupe / respect / attention

4.1.2.2.6. se voir tous et à l'aise entre ce que j'amène & pas

4.1.2.2.7. apport théorique / carte mentale

4.1.2.2.8. rythme varié et alternance des différents moments

4.1.2.2.9. Mix théorie/pratique & réflexion échange

4.1.2.2.10. Trio animateurs

4.1.2.2.11. Souplesse quand besoin de temps

4.1.2.2.12. Voir des gens en vrai

4.1.2.2.13. Groupe hyper chaleureux

4.1.2.2.14. Le faire sans Louise

4.1.2.2.15. Se fasse à la Cordée

4.2. Regroupement 2

4.2.1. Je félicite

4.2.1.1. les autres d'être là

4.2.1.2. le groupe

4.2.1.3. les formateur.ice.s X4 (fluidité entre les 3)

4.2.1.4. bonne humeur & ambiance X5

4.2.1.5. Défi Chamallow

4.2.1.6. L'organisation de la formation

4.2.1.7. L'apéro en terrasse X2

4.2.1.8. Surprise d'Ingrid / F. Lepage

4.2.1.9. ma forme aujourd'hui

4.2.1.10. Simplicité des relations

4.2.1.11. Dessine moi internet dont l'animation déléguée X2

4.2.2. J'interroge

4.2.2.1. moi

4.2.2.2. ma posture

4.2.2.3. qui vient à J-1 au R3 ?

4.2.2.4. mode de prise de décision par les différents moyens de vote notamment jugement majoritaire X4

4.2.2.5. vivre des choses plutôt que produire des choses

4.2.2.6. la notion du "temps" X2

4.2.2.7. Projet, projet, projet

4.2.2.8. Comment faire de la place aux propositions POP non parmi les 2 choisies mais qui resonnaient pour plusieurs d'entre nous

4.2.2.9. Taille de la salle

4.2.2.10. Pour aller plus loin... Propriété intellectuelle

4.2.2.11. Rythme & densité

4.2.2.12. Méthode Pomodoro pour la préparation des POPs

4.2.2.13. Pourquoi il fait aussi mauvais temps fin mai

4.2.3. Je rejète

4.2.3.1. le mauvais temps

4.2.3.2. les croyances, le formatage

4.2.3.3. le masque X6

4.2.3.4. méthode pomodoro trop cadrée X2

4.2.3.5. produire, produire, produire

4.2.3.6. la salle de la Cordée X2

4.2.3.7. le cercle Samoan avec les chaises dans le groupe

4.2.3.8. pas pu prendre un verre

4.2.3.9. manque d'énergie le jeudi

4.2.3.10. la hiérarchie, la dictature du projet et de la productivité

4.2.3.11. les horaires le matin qui changent d'un jour à l'autre

4.2.4. Je garde précieusement

4.2.4.1. l'énergie

4.2.4.2. la joie

4.2.4.3. le faire autrement

4.2.4.4. les différentes méthodes de vote X2

4.2.4.5. l'ambiance du groupe

4.2.4.6. la surprise d'Ingrid : conférence Lepage X2

4.2.4.7. les principes clés pour favoriser l'implication / REPI X4

4.2.4.8. la rencontre de belles personnes

4.2.4.9. Conseil collégial

4.2.4.10. POP

4.2.4.11. Terrasse

4.2.4.12. Rire à gorges déployées

4.2.4.13. L'envie partagée de réinterroger nos postures

4.2.4.14. Défi Chamallow

4.2.4.15. Dessine moi internet X2

4.2.4.16. Creative Commons

4.2.4.17. Emergence des sujets POP par posters

4.2.4.18. L'état d'esprit des participant.e.s libre, enthousiaste, punk

4.2.4.19. Vivre les 6 chapeaux de Bono

4.2.4.20. L'expérience du groupe vendredi après-midi en dehors des normes

4.2.5. Idée

4.2.5.1. la déconstruction

4.2.5.2. + de liens entre 2 regroupements

4.2.5.3. + de plein air quand c'est possible X2

4.2.5.4. + de mise en mouvement & réveils corporels X2

4.2.5.5. + de musique

4.2.5.6. ces temps sont des parenthèses dans nos quotidiens, préserver cela en se libérant d'une approche de production

4.2.5.7. proposer un temps long ? Entre R3 et à 6 mois ?

4.2.5.8. hybrider les modes de décision avec toujours de la discussion (se détacher de la méthode stricte)

4.2.5.9. étaler davantage la formation dans le temps

4.2.5.10. Amener une chose à laquelle on tient au prochain regroupement

4.2.5.11. Alléger un peu le rythme

4.2.5.12. Choisir sujet par consentement X2

4.2.5.13. Méthode Dragon Dreaming

4.2.5.14. Gateau & Prossecco le vendredi 18 la veille de mes 40 ans

4.3. Atelier 2

4.3.1. Tête – Je garde en tête…

4.3.1.1. Vivre le processus dans Animacoop (décision par consentement)

4.3.1.2. Expérimentations vécues dans Animacoop. Laboratoire

4.3.1.3. Ma propre gare centrale. Cohérence

4.3.1.4. Le cercle des préférences est plus grand que celui des objections. + gare centrale

4.3.1.5. Limite de la culture coopérative et de ces méthodes dans mon institution

4.3.1.6. La culture de l'imparfait

4.3.1.7. La position de celui qui porte la proposition dans la décision par consentement

4.3.1.8. Intervention de Basile sur le consentement + Ingrid sur le perdant du shifumi

4.3.2. Cœur – Je res·sens…

4.3.2.1. Je me connais mieux maintenant

4.3.2.2. Énergie du groupe. Regret de ne pas être là la prochaine fois

4.3.2.3. Shifumi

4.3.2.4. Je pensais que la journée serait légère. Pas le cas pendant le consentement > moins léger, enrichissant

4.3.2.5. Heureuse du partage du matin. Triste de certains retours mitigées pendant le consentement.

4.3.2.6. Saturation du sujet covid. Process fatiguant.

4.3.2.7. Énergie du groupe.

4.3.2.8. Merci

4.3.2.9. Fatigue : chaleur + consentement

4.3.2.10. Capacité de créer un cadre où on peut venir avec ce que l'on est

4.3.3. Corps – Je vais...

4.3.3.1. Plein de mises en application x3

4.3.3.2. Faire des petits pas

4.3.3.3. choses à faire dans le POP

4.3.3.4. Utiliser les cartes d'Alex

4.3.3.5. Animacoop nourrit mon chemin

4.3.3.6. Hate de voir l'auto-organisation du R3

4.4. R3

4.4.1. Succès

4.4.1.1. POP très sympa

4.4.1.2. R3 super

4.4.1.3. R3 + POP en dehors de ma zone de confort

4.4.1.4. groupe - connaissance avec tout le monde

4.4.1.5. Contenus riches avec plein de liens

4.4.1.6. les 3 regroupements : source d'énergie

4.4.1.7. vivre la vie d'un groupe + ressenti +1

4.4.1.8. les 3R, sortir de l'isolement

4.4.1.9. déroulé de la formation : R + contenus pédagogiques + vie de groupe + liberté / responsabilité

4.4.1.10. Qualité des liens créés dans le groupe

4.4.1.11. Place prise par les apprenant·es dans l'animation

4.4.1.12. cohésion du groupe

4.4.2. Frustrations

4.4.2.1. Chargé d'autres choses en même temps

4.4.2.2. Non

4.4.2.3. Pas avoir pu suivre les modules au fur et à mesure

4.4.2.4. Retard sur les modules

4.4.2.5. Manque de temps entre les regroupements

4.4.2.6. Contenus riches avec plein de liens - on ne peut pas tout lire

4.4.2.7. plus de temps pour discuter des projets supports de chacun·e

4.4.2.8. commencer les modules mais pas assez de temps avant les R

4.4.2.9. atelier 1 : "trop technique"

4.4.2.10. suivi des modules + fatigue le dernier jour

4.4.2.11. ne pas avoir un atelier 3 à 6 mois - que ce soit fini

4.4.2.12. absence aux 2 ateliers

4.4.2.13. saturée en charge mentale aux R

4.4.2.14. covid qui entrave les premiers temps conviviaux

4.4.2.15. absence aux 2 ateliers, notamment le 2

4.4.2.16. Pas avoir pu suivre les modules au fur et à mesure

4.4.3. Idées d'amélioration

4.4.3.1. Les locaux de La Cordée : manque de lumière

4.4.3.2. Les bons horaires sur la plateforme

4.4.3.3. Délai de la formation plus long

4.4.3.4. R3 sur 3 jours pour libérer les temps off +1

4.4.3.5. animer les modules à distance - rdv zoom ?

4.4.3.6. Proposer plus de temps sur le partage autour des projets supports +1

4.4.3.7. ajouter des modules techniques notamment sur la gare centrale

4.4.3.8. Les locaux lyonnais

4.4.3.9. méthode de choix du POP : votes ou consentement ?

4.4.3.10. ne pas me laisser mettre les horaires sur la plateforme

5. De quoi parle-t-on ?

5.1. Planification

5.2. Collaboration

5.2.1. Un arbre collaboratif

5.2.2. Plutôt orienté travail

5.2.2.1. Emprunté au latin collaborare, qui se décompose en con- (« avec ») et laborare (« travailler ».

5.2.3. Finalité déterminée

5.2.4. Durée déterminée

5.2.5. Orientation utilité & efficacité

5.3. Coopération

5.3.1. Un arbre coopératif

5.3.2. Plus large que le travail

5.3.2.1. du latin cum, avec, et operare, faire quelque chose, agir, oeuvrer

5.3.3. Finalité non déterminée

5.3.4. Durée non déterminée

5.3.5. Orientation création & partage connaissance commune

5.4. À savoir

5.4.1. Savoir que les 3 existent

5.4.2. Etre outiller pour les 3 et choisir en conscience

5.4.3. Ne pas confondre planifié & organisé

5.4.3.1. exemple de l'entretien collectif ou de l'accélérateur de projet qui sont organisés mais non planifiés

5.4.4. La différence se situe surtout sur la notion d'intention / attention

5.4.5. Laurent Eloi "l'impasse collaborative Eloi Laurent - L'impasse collaborative : pour une véritable économie de la coopération

5.4.5.1. Être capable de vivre avec une organisation bancale

5.4.5.1.1. ⅔ de bazar

5.4.5.1.2. ⅓ d’ordre

5.4.6. La revue des territoire innovant : différence entre coopération & coopération + visu