1. Metodología de Diseño AVEA
1.1. Diagnóstico
1.1.1. Oganizacional
1.1.2. Comunidad académica
1.1.2.1. Estudiantes
1.1.2.2. Especialistas
1.1.3. Dimensión pedagógica
1.1.3.1. Lineamientos pedagógicos institucionales
1.1.4. Dimensión tecnológica
1.1.4.1. Características de la plataforma
1.1.4.1.1. Tipo AVEA: plataforma e-learning
1.1.4.1.2. Pertenece a G-Site educativo Google
1.1.4.1.3. Tiene 4 pestañas
1.2. Planeación
1.2.1. Dirección estratégica institucional
1.3. Implementación
1.3.1. Puesta en marcha
2. Etapa de Diseño e Implementación
2.1. Definiciones previas
2.1.1. Unidad Curricular: Seminario de Proyecto de Investigación
2.1.2. Cronograma del curso
2.1.3. Equipo profesional y tareas
2.2. Diseño
2.2.1. Planificación de la unidad curricular: Seminario de Proyecto de investigación
2.2.1.1. Tema 1
2.2.1.1.1. Material de apoyo
2.2.1.1.2. Comunicación con estudiantes: Chat, foro, correo
2.2.1.1.3. Tareas y rúbricas
2.2.1.2. Tema 2
2.2.1.2.1. Material de apoyo
2.2.1.2.2. Comunicación con estudiantes: chat, foro, correo
2.2.1.2.3. Tareas y rúbricas
2.2.1.3. Tema 3
2.3. Diseño pedagógico
2.3.1. Selección de las herramientas TIC
2.3.2. Roles de los actores en cada actividad
2.4. Seguimiento y control
2.4.1. Supervisión y control constante para mejorar el proceso
2.5. Implementación del curso
2.5.1. Exploración de la plataforma: Google Classroom
2.5.1.1. Plataforma Gratuita
2.5.1.2. Integra recursos de WorkSpace (antes G-Suite Google)
2.5.1.2.1. Google Docs
2.5.1.2.2. Spreadsheet (Hojas de cálculo)
2.5.1.2.3. Gmail
2.5.1.2.4. Google forms (Formularios)
2.5.1.2.5. Recursos en Google Drive
2.5.1.2.6. Uso de Google Calendar (Calendario)
2.5.1.3. Usuarios
2.5.1.3.1. Docentes
2.5.1.3.2. Estudiantes
2.5.1.4. Componentes
2.5.1.4.1. 4 pestañas