La tarea del interventor educativo

1. Se comprende como educación inicial

1.1. A el periodo educativo de un individuo que va de los 0 meses a 6 años, es un periodo de alta importancia dado que es en esta fase donde el desarrollo de las capacidades psicomotoras y emocionales de un individuo se están formando, en ese sentido, hablamos que se trabaja sobre estructuras que están en proceso de formación

2. CAPACIDAD

2.1. tiene la capacidad de estar frente a grupo como educador, sin embargo y sin demeritar el trabajo docente, el interventor educativo cuenta con las herramientas para incidir en las problemáticas que no sólo atañen al interior de un grupo de educandos;

2.2. se tiene la capacidad para incidir en problemáticas más amplias que abarquen entornos sociales de una comunidad, el interventor educativo cuenta con las herramientas para detectar posibles problemáticas y dar soluciones concretas y especificas a ellas.

3. Ya desde los antiguos griegos existía la preocupación de hacer una distinción entre el conocimientos

3.1. conocimiento verdadero o científico

3.1.1. es un conocimiento que se puede someter a comprobación y por lo tanto, es verdadero, a este conocimiento Platón lo llamo Episteme

3.2. conocimiento vulgar o doxa

3.2.1. es aquel que está basado en la simple opinión, sin fundamentos racionales o elementos susceptibles a ser comprobados. Es la Epistemología, rama de la filosofía, la ciencia que se encarga del estudio del conocimiento del hombre.

4. El interventor soluciona problemas anclados a una realidad concreta, es evidente que necesita la capacidad de distinguir la episteme de esta realidad, de otro modo no podría solucionar problemas porque se quedaría en el nivel de la simple opinión.

5. La ciencia cuenta con dos métodos:

5.1. el método inductivo aborda el problema desde un caso concretoa la generalidad

5.2. el método inductivo que aborda el problema desde un caso concreto que va de la generalidad para la solución de un problema particular

6. El punto clave del interventor educativo

6.1. Es la relación entre el objeto, es decir, la realidad, y el sujeto, él que la vive; no se puede caer en posiciones dogmaticas y creer que la verdad esta ahí y que no se necesita ningún medio para llegar a ella o caer en el otro extremo y pensar que no se puede llegar a la verdad porque no existe el conocimiento tal y comolo afirman los escépticos.

7. Las ciencias relacionadas con el trabajo de un interventor educativo.

7.1. la psicología, la pedagogía, la filosofía y la sociología, que son ciencias que se denominan ciencias del espíritu o sociales.

8. tiene a su disposición 2 metodos

8.1. para la realización de sus investigaciones, dispone de las herramientas ofrecidas por el método cualitativo que son las entrevistas abiertas de primera mano, la recolección de datos de diferentes fuentes, la interpretación y el análisis así como la perspectiva histórica,

8.2. también cuenta con las herramientas que ofrece el método cuantitativo, que son los diagnósticos aplicados a poblaciones muestra y la estadística; estas herramientas en su conjunto, dan un amplio margen al interventor para enfrentarse a las problemáticas y dar soluciones certeras.

9. ALUMNA WENDY NALLELY BUZO TALAVERA DEL SEGUNDO SEMESTRE, PARA LA MAETERIA EDUCACION Y VALORES, ASIGNADA POR LA MAESTRA IDRIAN ANDREA