INVESTIGACIÓN CUALITATIVA: DISEÑOS, EVALUACIÓN DEL RIGOR METODOLÓGICO Y RETOS

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INVESTIGACIÓN CUALITATIVA: DISEÑOS, EVALUACIÓN DEL RIGOR METODOLÓGICO Y RETOS por Mind Map: INVESTIGACIÓN CUALITATIVA: DISEÑOS,  EVALUACIÓN DEL RIGOR METODOLÓGICO Y RETOS

1. El investigador recolecta datos sobre las historias de vida y experiencias determinadas personas para describirlas y analizarlas.

2. Objetivos

2.1. Brindar una visión actualizada de los principales diseños de inv cualitativa

2.2. Revisar analisis de datos y los criterios para evaluar el rigor metodologico

2.3. Plantear algunos retos desde 2 importantes temas : nuevas tecnologias de la informacion y comunicacion y las investigaciones de enfoque mixto

3. Generalidades

3.1. Investigación y métodologias cualitativas, menospreciadas por parte de la comunidad cientifica

3.2. Investigacion vista como el intento de obtener una comprension profunda de los significados y situaciones que se presentan

3.3. Ampliación de espacios multidisciplinarios gracias a la metodologia cuantitativa

3.3.1. Sociologos

3.3.2. Antropologos

3.3.3. Médicos

3.3.4. Psicologos

3.4. Efectos perversos

3.4.1. Variabilidad

3.4.2. Impresición

3.4.3. Confusion de conceptos

3.4.4. Mayor descripción que interpretación

3.5. Importanica del Constructivismo

3.5.1. Reconocimiento de que el investigador necesita encuadrar en los estudios y puntos de vista

3.5.2. Necesidad de conocer cuestiones abiertas

3.5.3. Recolección de datos en ambientes cotidianos

3.5.4. Investigación utilpara mejorar la forma en la que viven los indiiduos

3.5.5. Se estudian conceptos

4. Diseños de Investigación

4.1. Abordaje que se utiliza en el proceso de investigación

5. Diseños de teoría fundamentada

5.1. Se basa en el interaccionismo simbólico

5.2. Proposiciones surgen de los datos obtenidos de la investigación

5.3. Útil cuando las teorías disponibles no explican el fenomeno planteado

5.3.1. Sistematicos

5.3.2. Emergentes

6. Diseños Etnográficos:

6.1. Buscan describir y analizar ideas, creencias , significados , cononimientos y prácticas de grupos ,culturas y comunidades

6.2. Clasificaciones según (Creswell 2005)

6.2.1. Diseños Realistas

6.2.2. Diseños Criticos

6.2.3. Diseños CLasicos

6.2.4. Diseños Microetnográficos

6.2.5. Estudios de casos culturales

6.3. Clasificaciones según Alvarez-Gayou (2003)

6.3.1. Etnográifas procesadas

6.3.2. Etnográfia clásica

6.3.3. Etnográfica particularilsta

6.3.4. Etnográfia de corte transversal

6.3.5. Etnográfia etnohistórica

7. Diseños Narrativos

7.1. Datos

7.1.1. Autobiografias,Biografías,Entreistas,Documentos,Artefactos,Testimonios

7.1.1.1. De tópicos

7.1.1.2. Biografías

7.1.1.3. Autobiografías

8. Diseños de Investigación-acción

8.1. Tienen como finalidad resolver problemas cotidianos e inmediatos y mejorar prácticas concretas

8.2. Pilares

8.2.1. Participantes que viven el problema son los mejores capacitados para abordarlo en un entorno naturalista

8.2.2. Conducta influenciada de manera importante por el entorno natural que se encuentra.

8.2.3. Metodología cualitativa es la mejor para el estudio de entornos culturales

8.3. 3 fases esenciales

8.3.1. Observar

8.3.2. Pensar

8.3.3. Actuar

8.4. Práctico y participativo

9. Diseños Fenomenológicos:

9.1. Se basan en las experiencias subjetivas de los participantes

9.2. Se fundamenta en:

9.2.1. Describir y entender los fénomenos desde el punto de vista de cada uno

9.2.2. Analisis de discursos de temas especificos y sus posibles significados

9.2.3. Intuición e imaginación para comprender experiencias

9.2.4. Contextualizar experiencias en términos de su temporalidad corporalidad y contexto

9.2.5. Herramientas de recolección se dirigen a encontrar temas sobre experiencias cotidians excepcionales

10. Analisis de datos

10.1. Representan el lado oscuro de la inestigación seún algunos autores

10.2. Proponen un enfoque de analisis en progreso basado en 3 momentos

10.2.1. Descubrimiento

10.2.2. Codificación

10.2.2.1. Subprocesos en común

10.2.2.1.1. Reducción de datos

10.2.2.1.2. Presentación de datos

10.2.2.1.3. Elaboración y verificación de conclusiones

10.2.3. Relativización

11. Evaluación del rigor metodológico

11.1. Criterios de evaluación

11.1.1. Dependencia

11.1.2. Credibilidad

11.1.3. Auditabilidad

11.1.4. Transferibilidad o aplicalidad

12. Retos

12.1. Utilización de ambos enfoques

12.1.1. Utilizacion de investigaciones cualitativas y cuantitativas

12.2. Nuevas tecnologías de la información y comunicación

12.2.1. Programas para el manejo de datos

12.2.1.1. Atlas-ti

12.2.1.2. Etnhograph

12.2.1.3. Aquad

12.2.1.4. Nudist

12.2.2. Programas para analisis

12.2.2.1. Qualpro

12.2.2.2. HyperQual

12.2.2.3. Hyperesearch