1. GRUPO 03
1.1. REFERENTES:P
1.1.1. LEY 119 DE 1994
1.1.2. LEY 19 DE 1994
1.1.3. ESTATUO DE LA FPI
1.1.4. CODIGO DE ETICA
1.1.5. UNIDAD TECNICA
1.2. COMPONENTES
1.2.1. AXIOLOGICO, ANTROPOLOGICO, ESPITEMIOLOGICO
1.3. ENFOQUE
1.3.1. SOCIO CONSTRUCTIVISTA CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS
1.4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE POR PROYECTOS
1.5. CARACTERISTICAS
1.5.1. EDUCACION PARA EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL,HOLISTICA Y SISTEMICA
2. GRUPO 04: Judith Moreno, Diego Luis Holguin y Dioselina Chavarro.
3. GRUPO 02
3.1. 1. REFERENTES INTERNOS ; POLITICA INSTITUCIONAL LEY 119 DEL 1994, ESTATUTOS DE LA F.P.I ACUERDO 008/1997 CODIGO DE ETICA UNIDAD TECNICA - ACUERDO 12/1985
3.2. 2. COMPONENTES PEDAGOGICO- ANTROPOLOGICO - AXIOLOGICO-EPISTEMOLOGICO-CIIENCIA Y TECNOLOGIA
3.3. 3.ENFOQUE DESARROLLO POR COMPETENCIAS
3.4. 4.ESTRATEGIA POR PROYECTOS
3.5. 5.CARACTERISTICAS ESTA INSCRITO DENTRO DEL CRITERIO EDUCACION PARA EL DESARROLLO: *HOLISTICO Y SISTEMATICO *ARTICULADOR Y COHESIONADOR *PERTINENTE *HUMANISTA *FLEXIBLE *PROMUEVE LA INNOVASION Y CREATIVIDAD *PROPICIA LA AUTOGESTION *INCENTIVA LA INVESTIGACION *FORTALECE LA INTERDISCIPLINARIEDAD *PROPICIA LA ADOPCION Y PRACT. DE PRINCIPIOS Y VALORES ETICOS *PROMUEVE EL DESARROLLO SOSTENIBLE
4. 2. COMPONENTES
4.1. ANTROPOLOGICO: Desarrollo de ser humano desde el precepto de dignidad humana
4.2. AXIOLOGICO: Desarrolla actitudes
4.2.1. PRINCIPIOS
4.2.2. VALORES
4.3. EPISTEMOLOGICO
4.3.1. Enseñanza-Aprendizaje-Evaluacion
4.4. CIENCIA Y TECNOLOGÍA
4.5. PEDAGOGICO
4.6. ENFOQUE PARA DESAROLLO DE COMPETENCIAS
5. Educación para el desarrollo
5.1. Holístico y Sistemátiico
5.2. Articulador -cohesionador
5.3. Pertinente
5.4. Humanista
5.5. Flexible
5.6. Innovación y creatividad
5.7. Autogestión
5.8. Incentiva - investigación
6. Características del Modelo Pedagógico
7. Desarrollo de competencias
8. Comunidad Educativa
9. Material pedagógico y didáctica
10. Grupo 4: Perspectiva humanística
11. GRUPO 01: DIXIE IBARRA JUAN PAULO HERMOSA
11.1. MODELO PEDAGOGICO: CONSTRUCTIVISTA
11.2. 1. REFERENTES
11.2.1. LEY 119
11.2.2. UNIDAD TECNICA
11.2.3. ESTATUTO F.P.I
11.2.4. CODIGO DE ETICA
11.3. 3.ENFOQUES
11.3.1. COMPETENCIA LABORAL
11.3.1.1. BASICA O ESENCIALES
11.3.1.1.1. Expresan el aprender a conocer, aprender a hacer, vivir juntos y ser.
11.3.1.2. TRANSVERSALES
11.3.1.2.1. Desarrollan capacidades para realizar procesos genericos en todas las areas ocupacionales
11.3.1.3. ESPECIFICAS
11.3.1.3.1. NORMA DE COMPETENCIA LABORAL
11.4. 4. ESTRATEGIAS: FORMACION POR PROYECTOS
11.4.1. TRABAJO COLABORATIVO
11.4.2. TÉCNICAS DIDÁCTIVAS
11.4.3. EVALUACION
11.4.3.1. Conocimiento
11.4.3.2. Desempeño
11.4.3.3. Producto
11.4.4. DESARROLLO DE COMPETENICAS
11.4.4.1. Interpretativas
11.4.4.2. Argumentativas
11.4.4.3. Propositivas
11.5. 5. CARACTERISTICAS
11.5.1. Educación para el Desarrollo
11.5.2. Es holístico y sistémico
11.5.3. Es articulador y cohesionador
11.5.4. Es pertinente
11.5.5. Es humanista
11.5.6. Es flexible
11.5.7. Promueve la innovación y la creatividad
11.5.8. Propicia la autogestión
11.5.9. Incentiva la investigación
11.5.10. Fortalece la interdisciplinariedad
11.5.11. Propicia la adopción y práctica de Principios y Valores Éticos
11.5.12. Promueve el Desarrollo Sostenible