La argumentación como acto del habla complejo y articulación del lenguaje en la pluralidad de sab...

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La argumentación como acto del habla complejo y articulación del lenguaje en la pluralidad de saberes por Mind Map: La argumentación como acto del habla complejo y articulación del lenguaje en la pluralidad de saberes

1. FINES DE LA ARGUMENTACIÓN.

1.1. Argumentar y demonstrar.

1.1.1. Argumentar está relacionado con la acción de argüir, convencer, persuadir, ofrecer razones sobre algo delo que creemos verdadero

1.1.2. Demonstrar se vincula a la acción de exponer, descubrir.

1.1.2.1. por ejemplo: de una secuencia de enunciados derivemos otras secuencias para obtener una concusión.

1.2. Explicar y justificar

1.2.1. Explicar viene del acto de declarar, dar a conocer lo que se piensa o se siente, o bien, dar a conocer la causa o motivo de algo.

1.2.1.1. La explicación no solamente está íntimamente relacionada con el conocimiento, si no que, lo que es quizá más importante, es un acceso al conocimiento útil.

1.2.2. Nos remite al acto de deducir razones para demonstrar que algo es censurable o que algo es verdadero o falso.

1.3. Demonstración científica

1.3.1. Su elemento fundamental es la demostración

1.3.1.1. En las ciencias fácticas o empíricas (ciencias de la naturaleza), o como en las formales (lógica o matemática).

1.3.2. Las observaciones científicas son complejas e indirectas.

1.3.3. Una hipótesis científica, una suposición que requiere ser demostrada, soló se considera aceptable en la medida en que se aportan suficientes pruebas sobre ella.

1.3.4. Una explicación científica para un hecho dado tendrá otras proposiciones directamente verificables que pueden deducirse de ella, además de que la afirma el hecho que quiere explicarse.

2. Respaldo de los argumentos

2.1. El respaldo tiene como función llevar a cabo un proceso cognitivo por el cual sea posible verificar, evaluar.

2.1.1. Amplia las posibilidades de prueba y aceptación, proporcionando más ejemplos, datos, información, hechos, citas de expertos o autoridades en el tema que se trate en cada caso, así como más investigaciones.

2.2. Datos, garantías y respaldos.

2.2.1. Dato proviene del latín que significa: "lo que se da" o lo que ocurre en los distintos ámbitos y actividades de la vida humana.

2.2.1.1. Ningún dato tiene sentido y significación en sí mismo si no se vincula con la información que necesitamos.

2.2.2. garantías se refiere al elemento argumentativo que permite legitimar y justificar el paso o seguimiento de las premisas a la conclusión.

2.2.3. respaldos se refiere a los elementos argumentativos que aseguran que las garantías sean fidedignas y aplicables al contexto en cuestión.

2.3. Argumento principal y subargumento.

2.3.1. El "argumento principal" es aquel que aporta la razón primaria, nuclear o fundamental para probar la tesis propuesta.

2.3.2. Los subargumentos son aquellos que apoyan al argumento principal, ofreciendo otras razones reforzándolo.

2.4. Recursos argumentativos

2.4.1. Ejemplos y contraejemplos

2.4.1.1. Forman parte de las razones, ubicadas en las premisas.

2.4.1.2. Un ejemplo muestra la existencia de un hecho, de un atributo que experimenta alguno o varios entes.

2.4.1.3. Un contraejemplo tiene lugar cuando el oponente aporta algún o algunos casos particulares que contradicen la tesis.

2.4.2. Citas y explicaciones.

2.4.2.1. Las citas se usan, por ejemplo, en los libros; estas son anotadas al pie de página, en tratados científicos o humanitarios como en la filosofía en donde el autor quiera respaldar sus ideas o tesis citando a expertos o especialistas.

2.4.2.2. La explicación se utiliza para proporcionar mayor comprensión e interpretación en lo que se dice.

2.4.3. Presentación de la información.

2.4.3.1. La información puede darse a partir de observaciones directas: comportamientos o sucesos ocurridos.

2.4.4. Lugares comunes.

2.4.4.1. Aporta un conjunto de recursos, de reglas, de principios generales o instrucciones usadas típicamente en el arte de la dialéctica y la retórica, y aceptadas por la colectividad.

2.5. Contraargumentos, refutación y búsqueda de alternativas.

2.5.1. Contraargumento.

2.5.1.1. Es de vital importancia ya que se convierte en "el mecanismo semiótico clave para el proceso de construcción de conocimiento ya que el hablante se ve reforzado a evaluar los fundamentos de su opinión"

2.5.2. Refutación y búsqueda de alternativas.

2.5.2.1. La refutación tiene que ver con negar, objetar o desmentir, rebatir o impugnar algo a partir de la exposición de argumentos y razones contrarios a aquello que se rechaza.

2.5.2.2. La refutación es "la parte del discurso en que se persigue la finalidad de anular, o al menos de atenuar la tesis del adversario".

2.5.2.3. Las alternativas pueden suscitarse en distintas etapas y grados de la discusión.

2.5.2.4. Pueden surgir alternativas incluso antes de la exposición de la tesis a los contendientes, al prever y reconocer las propias debilidades argumentativas.