Evolución de la educación superior a distancia: Desafios y oportunidades para su gestión. (Yong e...
1. Conceptualización de las modalidades de educación a distancia y virtual.
1.1. Educación a distancia
1.1.1. MEN (2009) citado por Yong et al., (2017) afirma que sus origenes se derivaron como una alternativa de solución a los problemas de acceso y cobertura de gran parte de la población, que demandaban beneficiarse del desarrollo pedagogico y cientifico de algunas IES las cuales por sus ubicaciones era dificil tener acceso a ella.
1.2. Educación virtual
1.2.1. MEN (2009) citado por Yong et al., (2017) plantea que la educación virtual o educación "on line" se estructuras sobre escenarios de entornos virtuales de aprendizaje sin la necesidad de la presencialidad y con apoyo base de las TIC.
2. Evolución de la educación a distancia.
2.1. Primera etapa: educación epistolar (materiales impresos).
2.2. Segunda etapa: educación audiovisual (integración del audio y el video a los materiales impresos).
2.3. Tercera etapa: educación basada en la sTIC (integración de las TIC como soporte de los procesos formativos.
2.4. Cuarta etapa: educación basada en la web (integración al proceso de aprendizaje mediante el e-learning).
2.5. Quinta etapa: educación interactiva (integración de la web semántica 3.0).
3. Educación a distancia en América Latina y Colombia
3.1. En América Latina
3.1.1. Según Arboleda y Rama (2013) citado por Yong et al., (2017) paises como México, Vnezuela y Colombia, han incursionado con la oferta de programas virtuales y cursos masivos en linea, como estrategia para la adquisición de competencias en la era de la virtualidad.
3.2. En Colombia
3.2.1. Regulación de la educación virtual
3.2.1.1. A través del MEN se regula y se presenta un componente normativo amplio para garantizar las condiciones de calidad para la obtención de registro calificado de los programas (Ley 1188 de 2008 y el Decreto 1295 de 2010).
3.2.2. Oferta de programas virtuales
3.2.2.1. El MEN a trvés del portal Colombia Aprende (2016), presenta cuatro niveles de formación (técnica profesional, tecnologica, profesional y de posgrado).
3.2.3. Oferta de maestrias orientadas a la educación virtual
3.2.3.1. La oferta se enfoca en aspectos propiamente pedagogicos y didacticos de la educación.
3.2.3.1.1. Programas a destacar en el ambito nacional
3.2.3.1.2. Programas a destacar en el ambito internacional