ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE APRENDIZAJE
por Ludy Parada Rozo
1. La motivación es un proceso dinámico que depende de las actividades realizadas, de la interacción en el aula y del contexto social que rodea la escuela
1.1. mayor o menor grado sus intereses, expectativas, emociones y conocimientos
1.1.1. motivación
2. trabajar contenidos y contextos que les interesen, sino más bien de usar esos contenidos y contextos para generar en ellos nuevos intereses, nuevas expectativas, nuevas emociones y nuevos conocimientos.
2.1. aprender, en un sentido verdadero, implica dedicar muchos recursos emocionales, cognitivos, sociales y por qué no materiales (tiempo, dinero, etc.)
2.1.1. necesitan motivos para aprender
2.1.1.1. Aprender requiere afrontar ilusiones
2.1.1.1.1. Aprender requiere afrontar ilusiones
3. aprender implica, en esencia, cambiar, reconstruirse
3.1. aprender, en un sentido verdadero, implica dedicar muchos recursos emocionales, cognitivos, sociales.
4. alumnos realmente interesados en aprender encuentran a través de las tecnologías de la información y la comunicación, espacios mucho más flexibles y adaptados a sus intereses que los que ofrece la escuela, con sus contenidos con frecuencia trasnochados y sus currículos rígidos y desconectados de la realidad social.
4.1. metas del esfuerzo
5. socializar conocimientos que aporten a problematizar y pensar críticamente a la educación, la enseñanza y el aprendizaje.
5.1. construir el deseo de seguir aprendiendo
6. Motivar es hacer la clase divertida, que lo pasen bien, y así se interesarán por aprender
6.1. aumentando los niveles de exigencia
7. Alumnos realmente interesados en aprender encuentran a través de las tecnologías de la información y la comunicación, espacios mucho más flexibles y adaptados a sus intereses que los que ofrece la escuela, con sus contenidos con frecuencia trasnochados y sus currículos rígidos y desconectados de la realidad social.
