LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS ESTUD...

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LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR por Mind Map: LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA Y SU INCIDENCIA EN EL  APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN  SUPERIOR

1. Leer y escribir dos términos que se hacen familiares para :

1.1. estudiantes y docentes;

2. Que trascienden con una función esencial respecto al lenguaje, comprender y comunicar

3. Que cobran vida más allá de los ámbitos de la educación formal como acciones necesarias del ser social.

4. Paula Carlino (2006) plantea:

4.1. Porque leer y escribir forman parte del quehacer profesional/académico

4.2. Los graduados que esperamos formar y porque elaborar y comprender escritos son los

4.3. Medios ineludibles para aprender los contenidos conceptuales de las disciplinas que también deben conocer

5. Escribir a través del curriculum, tres modelos para hacerlo desde la universidad:

5.1. la autora expone tres modelos específicos de escritura en educación superior:

5.1.1. Tutores de escritura

5.1.2. compañeros de escritura en las materias

5.1.3. escritura intensiva

6. Escribir, leer y aprender en la universidad.

6.1. presenta teoría en cuanto a la alfabetización académica

6.2. caracterizando esta como los procesos de lectura y escritura que se desarrollan a nivel universitario

6.3. sustentando está en sus numerables estudios en diferentes universidades del mundo

7. Los responsables de orientar y formar en los procesos de lectura y escritura, deben

7.1. ser todos los docentes, independientemente de la asignatura que enseñen; teniendo

7.2. profesional y que son las herramientas que permiten a los estudiantes acercarse a los conocimiento .

8. De acuerdo con Pablo Páramo (2008):

8.1. Se busca entender el sistema conceptual o conjunto de significados

8.2. Usados por las personas cuando interactúan con su ambiente, físico o social.

8.3. Forma voluntaria, o cuando se busca explorar la manera cómo piensan las personas de un dominio particular

9. Describe la escritura como un método para aprender, para planificar, para revisar y para dar conciencia al pensamiento.

9.1. Asegura que quien escribe

9.2. recupera la memoria sobre lo que sabe de un tema y analiza lo que quiere lograr con su texto

10. la lectura y la escritura como procesos y prácticas necesarios en los ámbitos académicos y también fuera de ellos:

10.1. A lo largo del programa, pero de acuerdo con las voces de los actores entrevistados

10.2. se debería intensificar, de tal manera que en todos los semestres se estudiara y fortaleciera la lectura y escritura

10.3. porque son herramientas básicas e indispensables

10.4. Apropiación del conocimiento y para su aplicación en el mundo real.