FLIPPED CLASSROOM

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FLIPPED CLASSROOM por Mind Map: FLIPPED CLASSROOM

1. AULA

1.1. AL REVÉS

1.1.1. TEORÍA EN CASA

1.1.1.1. Herramienta: Vídeo

1.1.2. PRÁCTICA EN AULA

2. COMPARACIÓN DE MODELOS

2.1. CLASE TRADICIONAL

2.1.1. actividad de calentamiento (5´)

2.1.2. repaso tarea día anterior (20´)

2.1.3. exposición nuevos contenidos (30-40´)

2.1.4. práctica guiada e independiente (20-35´)

2.2. CLASE AL REVÉS

2.2.1. actividad de calentamiento (5´)

2.2.2. preguntas y respuestas sobre el vídeo (10´)

2.2.3. práctica guiada (75´)

2.2.4. ROL DEL PROFESOR

2.2.4.1. guía de conocimiento a través de

2.2.4.1.1. CREACIÓN/SELECCIÓN

2.2.4.1.2. DISEÑO

3. EDUCACIÓN PERSONALIZADA

3.1. AYUDA ALUMNOS

3.1.1. MUY OCUPADOS

3.1.1.1. Flexibilizar el ritmo

3.1.2. CON PROBLEMAS

3.1.2.1. + Atención en el aula

3.2. CAMBIO EN LA GESTIÓN DE AULA

3.2.1. +PRÁCTICA

3.2.2. +ATENCIÓN

3.3. MAYOR INTERACCIÓN

3.3.1. PROFESOR-ALUMNO

3.3.1.1. + Conocimiento de las necesidades

3.3.2. ALUMNO-ALUMNO

3.3.2.1. Ayuda entre iguales

4. ENFOQUE PEDAGÓGICO

4.1. EDUCACIÓN INTEGRAL

4.1.1. CARACTERÍSTICAS

4.1.1.1. 1. Aula: Lugar activo

4.1.1.2. 2. Conceptos + aplicabilidad

4.1.1.3. 3. Profesor: Facilitador del aprendizaje

4.1.1.4. 4. Evaluación sumativa y formativa

4.1.1.5. 5. Demostración del dominio del aprendizaje

4.1.1.6. 6. Recursos tecnológicos + herramientas digitales

4.1.1.7. 7. Trabajo en equipo y colaborativo

4.1.1.8. 8. Aprendizaje ubicuo

5. FASES DEL MODELO

5.1. 1. ANTES DE CLASE

5.1.1. PROFESOR

5.1.1.1. + IMPORTANCIA

5.1.1.1.1. ¿Qué hace?

5.1.2. ALUMNO

5.1.2.1. Estudia con los recusos

5.1.2.2. Realiza cuestionarios y los envía

5.2. 2. DURANTE LA CLASE

5.2.1. PROFESOR

5.2.1.1. Identifica las dificultades que se ven en los cuestionarios

5.2.1.2. Aclara las dudas y guía el aprendizaje

5.2.1.3. Establece el tiempo para cada actividad

5.2.2. ALUMNO

5.2.2.1. Realiza actividades individuales y grupales

5.3. 3. DESPUÉS DE CLASE

5.3.1. PROFESRO

5.3.1.1. Ofrece recursos adicionales

5.3.1.2. Revisa proyectos del alumnado

5.3.2. ALUMNO

5.3.2.1. Utiliza herramientas de trabajo colaborativo

5.3.2.2. Aplica conocimientos

6. PILARES DEL MODELO

6.1. 1. ENTORNO FLEXIBLE

6.1.1. ALUMNO

6.1.1.1. Elige cuando y donde aprende

6.1.2. PROFESOR

6.1.2.1. Invierte el aula

6.2. 2. CULTURA DE APRENDIZAJE

6.2.1. CENTRADA EN EL ALUMNO

6.2.1.1. Participa en la construcción del aprendizaje

6.3. 3. CONTENIDO INTENCIONAL

6.3.1. MATERIAL ENFOCADO HACIA

6.3.1.1. Dominio del aprendizaje

6.4. 4. EDUCADOR PROFESIONAL

6.4.1. PROFESOR

6.4.1.1. Proporciona retroalimentación

6.4.1.2. Aplica autoevaluación