1. Sensación y percepción en la construcción del conocimiento
1.1. la percepción en el aprendizaje
1.1.1. la forma más simple de aprender estar vinculada con el aprendizaje conductual y van relacionadas con los tipos de condicionamiento que asocian estímulos y respuestas
1.1.1.1. los aspectos característicamente humanos de nuestra conducta son aprendidos de nuestra propia individualidad, depende del aprendizaje y la memoria
1.1.1.1.1. en el proceso de aprendizaje es posible evidencias elementos de aplicación de la percepción y colectiva del conocimiento.
1.2. conforme a los estímulos sensoriales que nos llegan a través de los estimulos "estilos perceptivos"
1.2.1. percepción visual: recepción e interpretación de los estímulos visuales y la comunicación
1.2.1.1. percepción auditiva: la corteza auditiva esta en el lóbulo temporal en ella la neocorteza juega un papel importante en funciones superiores relacionadas con la visión y la audición
1.2.1.1.1. percepción gustativa y olfativa: agudeza de alguno de nuestros sentidos como el olfato y la capacidad de hallar alimento, olfato y oído son sentidos químicos
2. El proceso perceptivo
2.1. la mente
2.1.1. oportunidad que nos permite pensar al ser humano como totalidad
2.1.1.1. grupos básicos: estados intencionales y estados fenomenológicos, contenido semántico frente al cual la persona adapta cierta actitud
2.1.1.1.1. grupos derivados: estados mixtos y disposiciones puras, caracterizado el primer grupo por tener una actitud hacia un contenido y una cierta cualidad
2.2. el proceso perceptivo
2.2.1. es el mecanismo sensorio-cognitivo, mediante el cual el ser humano siente, selecciona, organiza e interpreta los estímulos con el fin de adaptarlos mejor a sus niveles de comprensión
2.3. ambiente
2.3.1. Hauser: cuando un comportamiento se manifiesta en las etapas de desarrollo
2.4. el cerebro corporizado
2.4.1. nuestro cerebro, con su estructura, características, sus funciones especiales, etc., es el órgano que nos identifica como humanos y una vida consiente
2.5. aspectos que tienen que ver con las teorías de la actividad mental
2.5.1. 1. el sistema nervioso
2.5.1.1. 2. la corteza cerebral
2.5.1.1.1. 3. sensaciones
3. Conocimiento
3.1. actividad puramente humana, que abarca un conjunto de elementos y una variedad de formas
3.1.1. tres operaciones fundamentales que se dan en su fase intelectual
3.1.1.1. 1. aprehensión, 2. juicio o proposición y 3. razonamiento
3.1.1.1.1. existe dos tipos de conocimiento humano: 1. sensitivo o sensible y 2. intelectual o inteligible
4. Interpretación
4.1. hecho de un contenido material
4.1.1. comprendido o traducido a una nueva forma de expresión
4.1.1.1. ser fiel a contenido original del objeto interpretado
5. Sensación
5.1. procesamiento sensorial
5.1.1. proceso que nos pone en contacto con el medio ambiente
5.1.1.1. interno y externo a través de los órganos sensoriales
6. Percepción
6.1. interpretación y codificación de las sensaciones
6.1.1. incluyendo significado y organización
6.1.1.1. adquiriendo conocimientos de la realidad
7. Supuesto de la Gestalt sobre la percepción
7.1. psicología de la Gestalt o psicología de la forma
7.1.1. corriente de la psicología moderna surgida a principios del siglo XX
7.1.1.1. precursores: Max Wertheimer, Wolfgang Kohler y Kurt Koffka
7.1.1.1.1. interesados en la percepción y ciertos trucos que nos juega la mente
7.1.2. percepción es el proceso fundamental de la actividad mental
7.1.2.1. las demás actividades psicológicas son: aprendizaje, memoria y el pensamiento
7.1.2.1.1. depende del adecuado funcionamiento del proceso de organización perceptual
7.1.3. principios de la organización perceptual
7.1.3.1. 1. simplicidad, 2. semejanza, 3. proximidad, 4. continuidad, 5. movimiento común y 6. cierre