CURSO METODOLOGIAS Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN COMUNICACIÒN Y LENGUAJE

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CURSO METODOLOGIAS Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN COMUNICACIÒN Y LENGUAJE por Mind Map: CURSO METODOLOGIAS Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN COMUNICACIÒN Y LENGUAJE

1. TEMAS DIDÁCTICOS

1.1. La Didáctica.

1.1.1. Enriquece los continuos desafios de cada persona y docente. También es la disciplina o tratado rigoroso de estudio.

1.1.1.1. Orienta y adecua la enseñanza

1.1.1.2. Atiende lo procesos educativos y profundos.

1.1.1.3. Enseña para aprender personalmente y en equipo.

1.2. Los principios Didácticos.

1.2.1. Podemos describir a los principios didácticos como los encargados de llevar como exigencia de enseñar al educando aquello que responde a su capacidad de asimilación.

1.2.1.1. Comprenden

1.2.1.1.1. El carácter científico

1.2.1.1.2. L asequibilidad

1.2.1.1.3. La sitematización

1.3. Los momentos didácticos

1.3.1. Es el proceso de enseñanza que brinda al educador ricas posibilidades para el desarrollo cognitivo.

1.3.1.1. Se centran

1.3.1.1.1. Aspectos cognitivos

1.3.1.1.2. Aprendizaje receptivo

1.3.1.1.3. Proceso memorístico

1.4. El Método Didáctico

1.4.1. Es el conjunto lógico de procedimientos didácticos que tienden a dirigir el aprendizaje hacia un objetivo.

1.4.1.1. Lograr un aprendizaje significativo

1.4.1.2. Desarrolla competencias

1.4.1.3. Desarrolla soluciones pertinentes

1.5. Los Medios de ayuda Didáctica

1.5.1. Las ventajas que aportan los materiales didácticos los hacen instrumentos indispensables en la formación académica: Proporcionan información y guían el aprendizaje, es decir, aportan una base concreta para el pensamiento conceptual.

1.5.1.1. Herramientas impresas

1.5.1.2. Herramientas graficas

1.5.1.3. Herramienta de Software de aprendizaje

2. TEMAS DE APRENDIZAJE

2.1. Sentido, contenidos y formas del aprendizaje

2.1.1. El aprendizaje debe de estar basado en en una buena relacion entre los elementos.

2.1.1.1. Es personal

2.1.1.2. Centrado en objetivos

2.1.1.3. Continua y constante retroalimentación

2.2. El Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

2.2.1. Es muy complejo su desarrollo se basa en tener resultados óptimos, es una cultura de valores escolares.

2.2.1.1. Se transmiten conocimientos

2.2.1.2. Se logran objetivos

2.2.1.3. Se adquieren destrezas y habilidades.

2.3. Teorías del aprendizaje – tipos de aprendizaje

2.3.1. Se puede definir como un cambio de capacidad humana (habilidades y destrezas)

2.3.1.1. Aprendizaje activo

2.3.1.2. Aprendizaje participativo

2.3.1.3. Aprenidzaje constructivo

2.4. Neuroeducación y Neurodidáctica

2.4.1. Define estrategias con base en cómo el cerebro aprende y qué estimula su desarrollo en el ámbito escolar.

2.4.1.1. COMO SE APLICA:

2.4.1.1.1. Cercanía y la empatía del docente con los alumnos marcarán la diferencia

2.4.1.1.2. Lass emociones y la memoria están ligadas.

2.4.1.1.3. Las aulas no debe haber estrés en exceso, pues perjudica el rendimiento

2.5. Estrategias Neurodidácticas

2.5.1. Su objetivo es la aplicación de metodologias de enseñanza, define estrategias en base a como el cerebro aprendi y estimula.

2.5.1.1. Genrea emoción

2.5.1.2. Despertar intéres

2.5.1.3. Propiciar la participación