LAS TEORÍAS DE LOS TESTS: TEORÍA CLÁSICA Y TEORÍA DE RESPUESTA A LOS ÍTEMS

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LAS TEORÍAS DE LOS TESTS: TEORÍA CLÁSICA Y TEORÍA DE RESPUESTA A LOS ÍTEMS por Mind Map: LAS TEORÍAS DE LOS TESTS: TEORÍA CLÁSICA Y TEORÍA DE RESPUESTA A LOS ÍTEMS

1. CONCEPTO DE TEST:

1.1. Son muestras de conducta que permiten llevar a cabo inferencias relevantes sobre el comportamiento de las personas.

1.2. Nacen con un afán de objetividad y justicia.

2. HISTORIA DE LOS TEST

2.1. Aparecen el año 3000 AC por emperadores chinos para evaluar la competencia profesional de los oficiales.

2.2. El primero inutilizar el término test mental, en 1890, fue James McKeen Cattell.

2.3. En 1917 reciben otro gran impulso al surgir los test colectivos Alfa y Beta.

2.4. Las investigaciones psicométricas sobre la inteligencia terminan en 1993, con la obra de Carroll.

2.5. La hoja de datos personales usada por Woodworth en 1917 para detectar neuróticos graves es el pionero de los test de personalidad.

2.6. El psiquiatra suizo Rorschach propone en 1921 su test proyectivo de manchas de tinta.

3. UTILIDAD DE LAS TEORÍAS DE LOS TEST:

3.1. Son instrumentos de medida sofisticados con los que los psicólogos llevan a cabo inferencias y toman decisiones sobre aspectos significativos de las personas.

3.2. Permiten la estimación de las propiedades psicométricas de los test.

3.3. Sin dichas teorías no podríamos valorar la fiabilidad y la validez de los test.

3.4. La construcción de una prueba deberá guiarse por un modelo o teoría psicológica sustantiva que dirija su diseño.

4. 1. TEORÍA CLÁSICA DE LOS TESTS:

4.1. Modelo lineal clásico:

4.1.1. Fórmula: X = V + e; dos componentes: la puntuación verdadera de esa persona (V), y por otro un error (e); instrumento mida con precisión, con poco error; permiten estimar la fiabilidad y validez de un test

4.2. Teoría de la generalizabilidad y test referidos al criterio:

4.2.1. Teoría de la Generalizabilidad: utiliza el análisis de varianza para la mayoría de sus cálculos y estimaciones.

4.2.2. Test Referidos al Criterio (TRC): evalúa en qué grado conocen un campo de conocimiento denominado criterio.

4.3. Limitaciones del enfoque clásico:

4.3.1. Las mediciones no resultan invariantes respecto al instrumento utilizado. La ausencia de invarianza de las propiedades de los test respecto de las personas.

5. 2. TEORÍA DE RESPUESTA A LOS ÍTEMS (TRI)

5.1. Relación funcional entre los valores de la variable que miden los ítems y la probabilidad de acertar estos, denominada Curva Característica del Ítem (CCI).

5.2. Determinada por el valor que tomen tres parámetros: a, b y c. Siendo A el índice de discriminación del ítem, B la dificultad del ítem y C la probabilidad que hay de acertar el ítem al azar.

5.3. Los ítems son unidimensionales.

5.4. Los ítems han de ser independientes unos de otros.

5.5. Para estos cálculos son necesarios sofisticados programas de ordenador.

6. MODELOS:

6.1. 1 parámetro: sólo se tiene en cuenta la dificultad de los ítems (b)

6.2. 2 parámetros, además de la dificultad se tiene en cuenta el índice de discriminación de los ítems (a y b)

6.3. 3 parámetros, se añade la probabilidad de acertar el ítem al azar (a, b y c)

7. BIBLIOGRAFÍA: Muñiz Fernández, J. (2010). Las teorías de los tests: teoría clásica y teoría de respuesta a los ítems. Papeles del Psicólogo: Revista del Colegio Oficial de Psicólogos.