Análisis y comentarios a la conciliación extrajudicial : la experiencia del "IPRECON"

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Análisis y comentarios a la conciliación extrajudicial : la experiencia del "IPRECON" por Mind Map: Análisis y comentarios a la conciliación extrajudicial :  la experiencia del "IPRECON"

1. Conclusión del proceso por el conciliador: Es cuando las partes faltan a la negociación establecida y es el conciliador quien tomara una decisión.

1.1. MOTIVO

1.1.1. Nuestros profesores del Nivel Secundaria , están desactualizados en el uso de las Tics , habiendo ya en algunas Instituciones Educativas los Centros de Recursos Tecnológicos (CRT) y las Aulas de Innovación Pedagógica (AIP ) , de lo cual no hacen uso , ya sea por desconocimiento o muchas veces porque no les interesa hacer uso de estos medio y lo ven muy difícil

1.1.2. En la Institución Educativa Nº 0412 , todos los profesores del nivel trabajan con sus estudiantes organizadores gráficos , ya sea como un medio de llegar a los alumnos o lo usan como Instrumento de Evaluación , sin darse cuenta que muchas veces están equivocados y confunden los mapas  y sobre todos son pocos los que hacen algunas sugerencias a los estudiantes que vayan mejorando sus mapas , que podría ser talvés por las pocas horas que llevan.

1.1.3. La Institución Educativa actualmente cuenta con una AIP , con 35 computadoras conectadas al internet de 20 MB y se está motivando que deben llevar cursos en PERUEDUCA y capacitarse , ya que poco a poco , haciendo uso de las Tics y que pronto se dará una capacitación en Organizadores Gráficos.

1.2. FINALIDAD

1.2.1. En este proyecto que tiene como finalidad es capacitar a los maestros del nivel secundario en Organizadores Gráficos Online, haciendo uso los programas del Internet, que se llevará a cabo en la de AIP, solo busca predisposición de los docentes a llevar la capacitación.

1.3. FASES

1.3.1. Este proyecto se realizará en 01 mes (04 semanas) los Lunes , Miércoles y Viernes con 02 horas cronológicas cada sesión . De esta manera se estaría desarrollando cada uno de los objetivos donde aprenderán desde la búsqueda de información, cada organizador gráfico y sus programas en el Internet, creando cada uno de ellos con su propia cuenta del correo electrónico.

1.4. UTILIDAD

1.4.1. Con la capacitación se busca que los profesores del nivel secundario, afirmen su conocimiento, con la elaboración de organizadores gráficos, teniendo en cuenta su estructura y partes, haciendo uso de los programa gratuito online. Con esto los profesores tendrán un recurso pedagógico para mejorar la didáctica con sus estudiantes

1.5. METODOLOGÍA

1.5.1. La metodología que se aplicara son clases teórico – práctico  donde usaran software gratuitos online, a través  de, actividades de conversación,  audición, lectura y elaboración. Siendo  sus principales contenidos: Organizadores visuales, Bubbl , Mindomo y Mindmeister.

2. Conciliador Unipersonal:

2.1. Es toda persona que ejerce actividad conciliadora con la característica que tendrá una doble función: abogado y conciliador. Tener un centro de conciliacion con la infraestructura requerida.

3. Al dia siguiente de recibida la solicitud, el centro de conciliacion comunica al solicitante y solicitado la identificación del conciliador. Ambas partes pueden objetar dentro de las 24 horas de saber de la identidad.

3.1. Ver anexo

4. Solicitudes de conciliación maliciosas: Son personas de mala fe que no asisten a la audiencia reiteradas veces y lo que hacen es obstruir el trabajo del centro de conciliación y jugar con el tiempo que se toma la otra parte.

4.1. GENERAL

4.1.1. Es brindar a los profesores del nivel secundaria  los conocimientos básicos de los programas online : Bubbl, Mindomo y Mindmeister, para la elaboración de los organizadores gráficos (Mapa conceptual , Mapa Semántico , Mapa Mental teniendo en cuenta su estructura de cada uno de ellos despertando el interés y la creatividad .

4.2. ESPECÍFICOS

4.2.1. Afirmar las ideas claras de cada uno de  los organizadores gráficos.

4.2.2. Hacer uso de los buscadores web , en temas de su respectiva área.

4.2.3. Ingresar, trabajar y compartir los programas Bubbl , Mindomo y Mindmeister  con los profesores los diferentes organizadores gráficos .

5. Seguido irá la designación del conciliador. Esta actividad se encuentra a cargo del Director del centro de conciliación.

6. Luego comienza la Audiencia de Conciliación y estos son los supuestos que pueden darse para concluir el proceso (Articulo 15° del Reglamento de Conciliación):

6.1. SUPUESTOS

6.1.1. ACUERDO TOTAL

6.1.2. ACUERDO PARCIAL

6.1.3. 1 PARTE NO ASISTE 2 VECES SEGUIDAS

6.1.4. LAS 2 PARTES NO ASISTEN A UNA SESIÓN

7. El proceso conciliatorio ,empieza con la solicitud de conciliación ya sea de manera escrita o verbal.