1. Enfoque sistemático en la educación
1.1. Nocional
1.1.1. Educación: Acción de educar
1.2. Subdivisión
1.2.1. Simples
1.2.2. Según su estructura
1.2.2.1. Complejos
1.2.2.2. Excesivamente complejos
1.2.3. Según su funcionamiento
1.2.3.1. Determinista
1.2.3.2. Probabilistica
1.2.4. Según su objetivo
1.2.4.1. Abiertos
1.2.4.2. Cerrados
1.3. Programa analítico de cada asignatura
1.4. Ejemplificación
1.4.1. Mapa Curricular
1.4.2. Investigacion
1.4.3. Administración educativa
1.5. Vinculación
1.5.1. Sistema de conocimientos
1.5.2. Innovación educativa
1.5.3. Tecnología educativa
1.5.4. Innovación tecnológica
1.5.5. Investigación y desarrollo
1.6. Técnico
1.7. Caracterización
1.7.1. Se centra en los objetivos totales
1.7.2. Expresa las relaciones del proceso educativo con las interacciones de sus componentes; objetivo, contenido, método, medio, forma y evaluación.
1.7.3. Instructivo y educativo
1.7.4. Cualitativo y cuantitativo
1.7.5. Organizado
1.7.6. Pragmático
1.8. Diferenciacion
1.8.1. Desarrollo de conocimiento y habilidades
1.8.2. Solucion de problemas
1.8.3. Contempla la totalidad de los componentes de un sistema
1.8.4. Dinámica de las relaciones humanas
2. Teoría de sistemas
2.1. Realiza un procesamiento de la realidad a partir de ejercicios de unificación y diversificación lo que supone aplicar una forma de pensamiento.
2.1.1. Su punto de partida es considerar la ciencia en cuanto núcleos diferenciados de realidades.
2.1.2. Su objetivo es clarificar los aspectos comunes de las diversas realidades científicas.
2.1.3. Puede lograrlo estudiando los procesos relacionales entre los elementos conformadores de la realidad.
2.1.4. Pretende integrar estos estudios es un cuerpo único de conocimientos validos para cualquier realidad que pueda ser determinada como sistema.
2.1.5. Posee en consecuencia, una visión sistémica, relacional y unificadora.
3. Competencia
4. EL enfoque sistémico se establece en el proceso docente-educativo con un criterio lógico y pedagógico para lograr la máxima efectividad en la asimilación de los conocimientos, el desarrollo de habilidades y la formación de convicciones por parte de los alumnos, con la finalidad de capacitarlos para que puedan cumplir exitosamente sus funciones sociales, de prepararlos para la vida y el trabajo.
5. Enfoque sistemático a través de las TIC´s
5.1. Programación y Robótica en el nuevo pensum de estudios
5.1.1. potencia
5.1.1.1. Pensamiento critico
5.1.1.2. Capacidad analítica
5.1.1.3. Creatividad
5.2. La Robótica y la Programación son herramientas que nos apoyan en la solución de problemas y en este proceso el abordaje global o sistémico es de crucial importancia
5.3. Identificación del problema
5.3.1. Selección de una alternativa
5.4. Etapas
5.4.1. Puesta en practica de la alternativa seleccionada
5.4.1.1. Planteamiento de alternativas de solución
5.4.2. Determinación de la eficiencia de la realización
5.4.3. Revisión de las etapas cuando sea necesario