1. Propuestas de actividades para realizar el diagnóstico del grupo
2. Se deben tomar varios aspectos: La evaluación diagnóstica cualitativa - el nivel , la cantidad de niños y niñas, la escolaridad de los niños/as. Dimensión pedagógica didáctica - En base a la observación del grupo se toman en cuenta varios aspectos: los vínculos, la integración, el compañerismo, la autonomía, los aspectos cognitivos. Indagar sus conocimientos previos, etc... Dimensión Administrativa organizativa - asistencias e inasistencias. Dimensión socio comunitaria - familias, trabajos en red.
3. Evaluación de las competencias a desarrollar. Evaluar si las competencias que seleccionamos se aplican al grupo, si son adecuadas para las necesidades del mismo y qué estoy logrando con eso.
4. Evaluación + plantilla - competencias, dimensión , identificador del estudiante, niveles de logro. Fichas de estudiantes.
5. Evidencias de los conocimientos previos e intereses de los estudiantes utilizando diferentes recursos tales cómo imágenes, videos, audios.
6. Es importante ser creativo, claro y concreto a la hora de realizar informes, para facilitar la comprensión del mismo y para cambiar el formato básico.
7. A modo de conclusión me gustaría mencionar un concepto de Daniel Brailovsky de su libro Didáctica del Nivel Inicial en Clave Pedagógica , una reflexión que hace es justamente sobre la evaluación " A desevaluar" haciendo referencia a reinventar el informe de la evaluación, siendo creativos y apostando a nuevas pedagogías.
