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Neuromotricidad por Mind Map: Neuromotricidad

1. Proceso cerebral que considera que el movimiento de cualquier parte de nuestro cuerpo es gracias al impulso y excitación de neuronas corticales.

2. Disciplinas encargadas del movimiento

2.1. Fisioterapia

2.1.1. Se ocupa principalmente en problemas músculo-esqueléticos (rehabilitación)

2.2. Psicomotricidad

2.2.1. Favorece el desarrollo cognitivo del niño mediante acciones motrices.

2.3. Neuromotricidad

2.3.1. Aborda las funciones cerebrales y desarrolla las funciones del aprendizaje.

3. Es la necesidad de movimiento en el niño para desarrollarse, conocer, aprender y experimentar lo que hay en su alrededor.

4. relación entre

4.1. Cuerpo y Cerebro

4.1.1. Plasticidad de neuronas

4.1.2. Motivación

4.1.2.1. Genera un estado de bienestar físico y emocional, que el cerebro provoca sustancias químicas como:

4.1.2.1.1. serotonina

4.1.2.1.2. oxitocina

4.1.2.1.3. endorfina

4.1.2.1.4. dopamina

4.1.3. Relación Movimiento- Motivación- Aprendizaje

4.1.3.1. En este ámbito el alumno este en constante movimiento o haciendo ejercicio y esto favorece a la producción de neurotransmisores y esto a su vez están estrechamente vinculados con el aprendizaje y la motivación emocional del facilitador a los alumnos.

4.2. Neuromotricidad y Aprendizaje

4.2.1. Varios especialistas han tratado de vincular la neuromotricidadc en las aulas con el fin de vincular también el aprendizaje.

4.2.1.1. Funciones cognitivas

4.2.1.2. Funciones ejecutivas

4.2.1.3. Percusión corporal

4.2.1.4. Coordinación Motriz

5. Error en la Neuromotricidad

5.1. Es importante señalar que puede existir el error durante la ejecución de la neuromotricidad y que el alumno aprenda del error y no lo vea como algo vergonzoso, es normal que todo nos equivoquemos pero es tarea de nosotros cambiar la forma de pensar de los alumnos cuando se equivocan y no que se sientan mal o avergonzados, porque a todos nos pasa y de esta manera generar en el alumno la seguridad , confianza y socialización

6. Espacios de trabajo

6.1. Espacios para el movimiento

6.2. Reglas claras

6.3. Trabajar la desinhibición

6.4. Señales para recuperar el control