Evaluación escolar

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Evaluación escolar por Mind Map: Evaluación escolar

1. Factores del concepto

1.1. Valor

1.2. Proyecto

1.2.1. Centrado en la sociedad

1.2.2. Continuación del proceso de enseñanza

1.3. Poder

1.4. Epojé evaluativa

1.4.1. Suspensión momentánea de juicio

1.4.2. Veridicción

1.4.2.1. Intervención en el momento oportuno

1.5. El uso de pruebas

1.5.1. Miniaturas como representaciones de la sociedad

1.6. Didáctica

1.6.1. Identificar los saberes

1.6.2. Estimar el valor de los saberes

1.6.3. Crear disciplina

2. Éxito y fracaso

2.1. Organización escolar

2.2. Jerarquías de excelencia

2.2.1. Cada disciplina como campo de excelencia

2.2.2. Textos legislativos

2.2.3. Programa

2.2.4. Evaluación continua

2.3. Imprecisión

2.3.1. Compromiso práctico

2.3.2. Articulación de la evaluación y la gestión del contracto didáctico y la relación pedagógica

2.4. Evaluación como transacción

2.4.1. Estrategias del profesor

2.4.2. Estrategias del alumno

2.5. Decisiones

2.5.1. Elección

2.5.2. Delimitación

2.5.3. Definición de pautas

2.5.4. La forma de corregir

2.5.5. Optar por recursos de evaluación

2.6. Representaciones

2.6.1. Imagen legítima

2.6.2. Usadas por los actores

2.6.3. Fuerza de ley por la escuela

3. Procedimientos ordinarios

3.1. Tipos

3.1.1. Interrogación oral o prueba escrita

3.1.2. Notas o apreciaciones evaluativas

3.1.3. Promedio

3.1.4. Admisión, transferencia

3.2. Mecanismos complementarios

3.2.1. Requerimiento de la mayor energía

3.2.2. Relación utilitaria con el saber

3.2.3. Campos opuestos: docentes y alumnos

3.2.4. Transposición didáctica conservadora

3.2.5. Actividades cerradas

3.2.6. Preferencia por los conocimientos aislables y calificables

3.2.7. Alta arbitrariedad

3.3. Contras

3.3.1. Obstáculo para la innovación

3.3.2. Preparación rápida y superficial

3.3.3. Extorsión

3.3.4. Fulería/trampa