pedagógos

Mapa de pedagogos

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pedagógos por Mind Map: pedagógos

1. Forma una dinámica para maestros alumnos en la forma de educar

2. El estado es quien debe proveer de educación

3. Hace una teoría de la personalidad

4. La experiencia es origen de las ideas

5. Propone educación espiritual y con sentido

6. La educación debe ser distinta en hombres y mujeres

7. El mejoramiento de la educación debe partir del maestro

8. Con esto el niño siempre va a aprender

9. Su tesis se basaba en el bienestar del hombre

10. Respeto el desarrollo del niño

11. Es importante el equilibrio en la educación

12. Es importante la enseñanza del latín

13. Escuela debe estimular los intereses

14. Platón

14.1. Considerado el primer pedagogo de la historia

14.2. Importancia de los deportes y las artes

14.3. Es fundamental la madre para la educación

14.4. El juego es clave en el desarrollo del niño

14.5. Danza y canto como pilares de la educación

14.6. Canto al alma como danza al cuerpo

15. Juan Luis Vives

15.1. 1er pedagogo sistemático

15.2. Se opuso a la escolástica

15.3. Precursor del uso de la lengua materna

15.4. Los maestros deben procurar dar buena información a los alumnos

15.5. Planteó un nuevo orden

15.6. Decía que hay que estar sano por dentro y por fuera

15.7. Propone un humanismo basado en la reflexión

15.8. El maestro es quien debe designar a que se dedica el niño

15.9. Fue un reformador de ideales en educación

16. Juan Amós Conmenio

16.1. La Práctica mágna, su obra principal

16.2. la educación se divide

16.2.1. Maternal hasta 6 años

16.2.2. Escuela común 6-12 años

16.2.3. Gimnasio, escuela latina

16.2.4. Academia, especializado hasta los 25 años

16.3. Estudiantes centro de atención

16.3.1. Educación llave del conocimiento

16.4. Educación igual a hombres y mujeres

17. John Locke

17.1. Puritano

17.2. 1647 estudia en Londres

17.3. Se intereso por medicina y folosofía

17.4. En Países Bajos escribió la Carta Gloriosa

17.5. Sus ideas están plagas de religiosidad

17.6. Su idea de tolerancia rescata ideas de la biblia

17.7. 3 leyes

17.7.1. divina

17.7.2. civil

17.7.3. moral

17.8. Investigo los alcances de la mente humana

17.9. Se centró en ideas de psicología

17.10. El hombre llega a poseer un número infinito de ideas

17.11. La mente es un papel en blanco

17.12. Entender que y cómo piensa el hombre

17.13. Somos en base a las experiencias

18. Jean Jeaques Rousseau

18.1. Escribió discurso de las Artes y las Ciencias

18.2. escribio El Contrato Social (1743)

18.2.1. Reconciliación entre naturaleza y cultura

18.2.2. Entender la idea que la educación estaba bajo el poder del estado

18.3. En el exilio escribió sus Confesiones

18.4. En el exilio escribió sus Confesiones

18.5. Emilio o la Educación

18.5.1. El hombre debe tener respeto naturaleza

18.5.2. Educación de la naturaleza y del hombre

18.5.3. Debe haber un horario educativo

18.5.4. La mujer debe servir al hombre

18.6. Pertenece a la Ilustración

18.7. Los niños deben ser educados a sus interes

18.8. Contemporáneo de Voltaire

18.8.1. Los hombres son buenos por naturaleza

18.9. Educar desde el nacimiento

18.10. La educación previene el esclavismo

18.11. Habla del origen de la desigualdad del hombre

18.12. Estudio la educación en la niñez

19. Heinrich Pestalozzi

19.1. De familia pobre

19.2. Estudio teología y jusprudencia

19.3. enseño en un orfanato

19.4. El conocimiento inicia con la intuición

19.4.1. El niño debe aprender en un entorno libre

19.4.1.1. El juego y la intuición son importantes en el niño

19.5. La importancia del juego en el niño

19.6. Reformo la pedagogía tradicional

19.7. Sus ideas ayudaron a bajar el analfabetismo

19.7.1. El niño tiene habilidad es inhatas

19.8. Abrió una escuela para niños pobres

19.9. El niño debe ser creador de sus juegos

20. George Derschensteiner

20.1. Nació en 1854

20.2. Pedagogo Alemán

20.3. Político y profesor

20.4. Se aprende bajo la experiencia

20.5. Director de escuelas publicas de Munich

20.6. Considerar los bienes culturales

20.7. Desarrollo una escuela

20.8. Renovación del sistema educativo

20.9. Interés por la ética del trabajo

20.10. Propone escuela activa

20.11. En los primeros años del niño es su primer taller mental

20.12. La escuela es el taller central de la mente

20.13. Creador de escuela de trabajo

21. Ovide Decroly

21.1. Método se basa en globalización

21.1.1. Memoria y repetición

21.2. Conocimiento global del conocimiento

21.3. Observación, asociación y expresión

21.4. Respeto al niño para que vivan en libertad

21.5. Dio importancia al desarrollo integral del niño

21.6. Le da un sentido libre y activo a la educación

21.7. Identificar las necesidades del niño

21.8. Comprender los contextos

21.9. Observación activa

21.10. Asociaciones tecnológicas

21.11. Relación de causa y efecto

22. Celestine Freinet

22.1. Nace en 1894

22.2. Trabajo en escuela rural

22.3. Fundador de la enseñanza láica

22.4. Propone pedagogía democrática

22.5. La escuela debe ser dinámica

22.6. Escuela, familia y los demás contextos influyen

22.7. Plantea pautas que se siguen en la actualidad

23. John Dewey

23.1. Filosofo

23.2. Nacio en 1985

23.3. Padre de educación renovada

23.4. Estudio diversos sistemas educativos

23.5. La escuela es un lugar de producción y reflexión

23.6. Permite una ciudadanía plena

23.7. La educación es una destreza individual

23.8. Activista político

23.9. Defiende derechos de la mujer

23.10. La educación es una constante reconstrucción

23.11. psicólogo

23.12. Educación libre

23.13. Para aprender se requiere teoría y práctica

23.14. El niño debe ser libre

24. María Montesori

24.1. Nació en 1870

24.2. Estudió medicina

24.3. Primer doctor italiano mujer

24.4. Se interesó en psiquiatría

24.5. En el hospital trabajo con niños

24.5.1. Los niños de hospital sacaron mejores notas que los niños normales

24.6. Estudio pedagogia

24.7. Fundó la casa del Bambino

24.8. El método

24.8.1. El tiene tiene la capacidad de elegir que quiere estudiar

24.8.2. trabaja de la manera como él quiera

24.8.3. Los niños absorben el conocimiento

24.8.4. Hay autodiciplina

24.9. Periodos

24.9.1. sensibilidad al orden

24.9.2. sensibilidad al lenguaje

24.9.3. sensibilidad a caminar

24.9.4. a los aspectos sociales de la vida

24.9.5. a los objetos pequeños

24.9.6. aprender a través de los sentidos

24.10. Los profesores son facilitadores y acompañantes

24.11. Los profesores dan materiales a los niños

24.12. etapas

24.12.1. de 0 a 3 años. Mente absorvente

24.12.2. 3 a 6 años. Mente conciente

24.12.3. 6 a 12 años. Cultura

24.12.4. 12 a 18 años. Independiente

24.13. Aprender el valor del dinero.

24.14. Diseña muebles a la altura de los niños

24.15. La escuela la hacen los niños

24.16. Formo profesores en su método

24.17. Observación y experiencia a través de objetos y materiales

24.18. Sus detractores decían que el método no tiene reglas

25. Edward Claparéde

25.1. El maestro aprende del niño

25.2. Especializado en psicología infantil

25.3. Catedrático de la facultad de psicologia

25.4. Se intereso al observar al niño

25.5. Fundo el instituto juan Jacobo Rosseau

25.6. Los niños pueden revolucionar la educación

25.7. Los castigos hacen que el niño pierda intrés por la educación

25.8. Se debe aprender por gusto, no por castigos o notas

25.8.1. La clave de la educación es el niño

25.9. Se debe desarrollar las funciones intelectuales y morales

25.10. La escuela debe ser activa y movilizadora

25.11. Las malas prácticas descuidan al niño

25.12. La escuela debe ser el lugar para preparar para la vida al niño

25.13. El maestro debe despertar el intrés en el niño

25.14. Debe trabajar de la mano del niño

25.15. la formación del maestro debe ser psicológica

25.16. La curiosidad del niño es fundamental

25.17. Condiciones apropiadas a los niños superdotados

25.18. suprimir exámenes porque no demuestras la utilidad del conocimiento

25.19. Desarrollo un laboratorio para mejorar la educación

25.19.1. Se divide en varias etapas de la educación

25.20. La escuela debe ser activa

25.21. La enseñanza infantil debe ser en base a los intereses del niño

25.22. Inteligencia, voluntad van de la mano

25.23. Si no hay pasión e interés genuino no habrá educación real

25.24. Si motivación no hay aprendizaje

25.25. Propone una Nueva Educación como respuesta la una escuela ineficaz

25.26. Promover la necesidad de conocimiento en el niño

25.27. Trabajo con Freud

25.28. Es la base de Piaget