1. Cognición y educación
1.1. La cognición es un proceso del desarrollo humano dado que hace parte de un saber interdisciplinar que explica esos procesos abstractos, como son: atención, percepción, memoria, inteligencia, representaciones, entre otros.
1.1.1. Los aportes de la psicología deben acogerse en el proceso educativo debido a que las investigaciones psicológicas han profundizado en dichas cuestiones desde diferentes enfoques, dando lugar también a diversas maneras de pensar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Algunos de estos estudios concluyen que no es suficiente presentar la información a un estudiante para que la aprenda, porque es importante partir de sus conocimientos previos, para que la construcción de sus nuevos saberes se soporte desde allí.
1.1.1.1. Estrategias cognitivas
1.1.1.1.1. Instrumentos socioculturales
1.1.1.1.2. Técnicas, operaciones y actividades
1.1.1.1.3. Procedimiento
1.1.1.1.4. Propósito determinado
1.1.1.1.5. Flexibles
1.1.1.1.6. Públicas o privadas
2. Programación Neurolingüística
2.1. La programación neurolingüística (PNL) es un conjunto de técnicas y habilidades que mejoran las comunicaciones interpersonales, ampliando la propia perspectiva, lo que ayuda al crecimiento personal con repercusiones en el aprendizaje.
3. Aprendizaje
3.1. Modelos de aprendizaje característicos
3.1.1. Cognitivista
3.1.1.1. El énfasis de esta teoría es localizado en el estimular el procesamiento mental.
3.1.2. Humanista
3.1.2.1. Se centra en el desarrollo de la personalidad basándose en la individualidad de cada estudiante.
3.1.3. Conductista
3.1.3.1. Se enfoca en repetir el patrón de una conducta, y de tal manera, terminan siendo ejecutados de manera mecánica.
3.1.4. Piagetiana
3.1.4.1. La experiencia activa de el sujeto es la fuente de desarrollo intelectual, porque toda actividad humana se filtra en el pensamiento.
3.1.5. Sociocultural
3.1.5.1. El aprendizaje es adquirido desde la socialización, ya que se considera que el hombre es una construcción social, más que biológica, porque el desarrollo de cualquier individuo está ligado con su interactuar en el contexto social, histórico y cultural.
3.2. Estilos de aprendizaje
3.2.1. Le ayudarán a los profesores a interpretar las actuaciones y las formas de aprender y aprehender de sus estudiantes para llevar a cabo procesos de formación significativos.
3.3. Tipos de conocimientos empleados en el aprendizaje
3.3.1. Procesos cognitivos básicos
3.3.1.1. Todas aquellas operaciones y procesos involucrados en el procesamiento de la información, percepción, codificación, almacenaje, entre otros.
3.3.2. Base de conocimientos
3.3.2.1. Conocimientos que posee el individuo organizados en forma de un reticulado jerárquico.
3.3.3. Conocimiento estratégico
3.3.3.1. Descrito por Brown de manera bastante precisa como "Saber cómo conocer".
3.3.4. Conocimiento meta cognitivo
3.3.4.1. Se refiere al conocimiento que poseen los individuos sobre qué y cómo se sabe