La planeación pedagógica en la formación profesional

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La planeación pedagógica en la formación profesional por Mind Map: La planeación pedagógica en la formación profesional

1. Planear

1.1. Actividad que permite

1.1.1. Trazar la obra de un proceso de enseñanza-aprendizaje

1.2. Involucra

1.2.1. Diferentes

1.2.1.1. Momentos

1.2.1.2. Recursos

1.2.1.3. Medios

1.3. Contexto SENA

1.3.1. Se direcciona al:

1.3.1.1. Logro de los resultados de aprendizaje

1.3.1.1.1. Que están formulados

1.3.2. La Planeación

1.3.2.1. Transversal

1.3.2.2. Flexible

1.3.2.3. Decisoria

1.3.2.4. Incluyente

1.3.2.5. Se proyecta para dar respuesta a las necesidades

1.3.2.5.1. de la

1.3.2.6. De la formación profesional

1.3.2.6.1. Es fundamental

1.3.2.7. Requiere de:

1.3.2.7.1. La docencia estratégica

2. Fundamentos didácticos

2.1. La planeación didáctica

2.1.1. Se centra en actividades de aprendizaje

2.1.1.1. Los temas se integran en el desarrollo de las actividades de aprendizaje.

2.1.2. Se rompe la secuencialidad de los contendidos

2.1.2.1. Se promueven según la necesidad del aprendizaje

2.1.2.1.1. por lo que deben ser

2.1.3. Conocimiento basado en datos

2.1.3.1. es decir

2.1.3.1.1. Pasa del conocimiento a la práctica

2.1.4. Del propósito de conocimiento de asignaturas

2.1.4.1. hacia

2.1.4.1.1. Competencias de acción

2.1.5. Nuevos escenarios y ambientes para el desarrollo del aprendizaje

2.1.5.1. La virtualidad y el aprendizaje autónomo

2.1.5.2. Cuatro fuentes de conocimiento del aprendiz sena

2.1.5.2.1. El instructor

2.1.5.2.2. Las TIC

2.1.5.2.3. El entorno

2.1.5.2.4. El trabajo colaborativo.

2.1.6. Los métodos

2.1.6.1. Clases orientadas mas al aprendiz

2.1.6.1.1. Clases orientadas mas al aprendiz

2.1.7. Los conocimientos como construcciones

2.1.7.1. Según (Coll, 1995) Se pueden integrar

2.1.7.1.1. Diferentes didácticas según:

2.1.8. Estrategia didáctica

2.1.8.1. El aprendizaje por proyectos

2.1.8.1.1. Principios

2.1.8.2. es valido

2.1.8.2.1. La selección y aplicación de otras estrategias

2.2. conviene precisar

2.2.1. El tipo de contenido a enseñar

2.2.1.1. dado que implicarían comprensiones y didácticas diferentes

2.2.1.1.1. La enseñanza

2.2.1.1.2. El aprendizaje

2.2.1.1.3. La evaluación

2.3. Relación Planeación pedagógica y didactica

2.3.1. debe ser

2.3.1.1. Un proceso dinámico, flexible e interdisciplinar

2.3.1.1.1. para

2.3.1.1.2. que de sentido al

3. Importancia

3.1. Planificación Educativa

3.1.1. Objetivos

3.1.2. Actividades Propuestas

3.1.3. Resultado Final

4. PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

4.1. Objetivos

4.1.1. Actividad Propuesta

4.1.1.1. Resultado Final

5. Planeación Pedagogica

5.1. Componentes Pedagogicos

5.1.1. Desarrollo de Competencias Laboral

5.1.2. Comprension

5.1.3. Enseñanza

5.1.3.1. Aprendizaje

5.2. Objetivo

5.2.1. Formar para el Trabajo